第268章 建立孩子们的学习角 (第1/2页)

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平原上的日子虽然充实，但叶菀从不忘教育孩子们，毕竟，在这个新家园里，除了生存技巧，知识与智慧同样至关重要。她知道，只有给孩子们提供学习的机会，他们才能在这片荒野中，拥有更多改变命运的力量。于是，她决定在营地中专门设立一个“小小的学习角”，让孩子们在玩耍之余，也能培养他们的求知欲和思考能力。

设计学习角

“学习角”并不像城市中的教室那样整齐有序，它更像是一个充满温馨、自由气息的小天地。叶菀在营地的一角搭建了一块简易的木架，上面放着几本从旧日文明中搜集来的图书，旁边是一张小桌子和几把小椅子，桌面上摆放着文具、画纸和一些简单的学习资料。虽然这些物品看起来朴素无华，但对于孩子们而言，这里就是一个充满无限可能的知识源泉。

叶菀还在墙角挂上了一块大黑板，用于写字和做各种简单的教学示范。每当她准备好这些设施后，都会亲手带领孩子们坐在学习角里，开始他们一天的学习活动。

“这里是我们的小小课堂。”叶菀对围坐在桌子旁的孩子们微笑道，“在这里，我们可以学到很多有用的东西，像字、数、图画，甚至是一些你们从未听过的新事物。”

她的眼睛充满了鼓励，孩子们都看着她，眼中带着好奇与期待。特别是小桐，她已经不再是当初那个因陌生环境而胆怯的孩子，而是成了一个愿意主动向叶菀提出问题的小学者。每当叶菀说起一些新的知识点时，小桐总是举起小手，迫不及待地提问，“妈妈，为什么天是蓝色的？”或者，“那些星星怎么不掉下来？”

这些问题虽然简单，却蕴含着孩子们对世界的探索精神，叶菀每次都会耐心地解答。而她的回答不仅仅是知识的传递，更是对孩子们求知欲的激发。

学习角成了“乐园”

随着时间的推移，学习角逐渐成了孩子们最喜欢的地方。每当日落西山，营地的其他成员都忙碌完毕，孩子们便会纷纷涌向学习角，带着自己的问题与好奇心，围坐在叶菀的周围，等待着她的讲解。

有一天，叶菀正在教孩子们简单的算数，黑板上写着“2+2=？”她指着板上的数字，问：“谁来告诉我，2加2是多少？”小桐首先举起了小手，嘴里轻声念道：“4！”

“对！小桐真棒！”叶菀点了点头，“你知道吗，数字就像是我们生活中的小朋友，只有了解它们，我们才能做出更多的事情。”