第69章 造纸和教学 (第1/2页)

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芮城开始做用来捞纸的细竹筛，因为不知道什么样的竹筛好用，就用不同宽度的竹篾做了三个0.3米*0.2米的竹筛，到时候看哪一种好用再定。看着已经在石臼里捣了快一整天的纸浆，芮城觉得应该差不多了，就让战士停下来，把纸浆全部转移到石池里，再加上半池的水，让战士开始搅拌。

芮城在石墙后面的坑里放进一些木柴，再点燃，开始加热石墙。二十分钟后，芮城让战士停止搅拌，等纸浆中较大的颗粒沉淀。再过了十分钟，芮城拿起一个竹筛，开始抄纸。

第一次芮城把竹筛浸到纸浆中10厘米左右，等竹筛捞出来的时候，静止一会儿，等水差不多流干后，拿着竹筛来到石墙边上，小心地从竹筛上揭下纸，贴到了石墙上，用一块平整的石板把纸压实。接着又在不同的深度抄纸，分别贴在墙上，同时也做了一些不用石板压实的纸，直到把石墙贴满为止。

等纸干了后，芮城小心地从墙上揭下纸，按不同的工艺分开放好，并且用刀把纸的边上切割整齐。通过外观检查，这次做好的纸颜色略黄，有点像是古籍里的用纸一样。在10厘米左右深度抄的纸和记忆中A4纸厚度想当，就接这个深度抄纸，20厘米深度抄的纸有点厚了，可以用来做封面，太浅的抄出来的纸可以明显看到表面厚度不太均匀，这个不合格舍弃。没有用石板压过的纸和预想中的一样，手感较软，可以用来当手纸，终于可以告别厕筹了。

接下来用毛笔在纸上写字，比较书写情况，压实过的纸书写都比较流畅，也没有小颗粒的感觉了，这次的纸张制作应该算是成功了。等墨水干了后，用力擦一下字迹，发现基本上是擦不掉了，墨水也算是做好了。

接下来又抄了二石墙的纸后，芮城感觉同样深度抄出来的纸明显变薄了，于是加大深度，又抄了一石墙的纸后就不抄了，因为感觉石池里的纸应该不多了。

除了那些用来做手纸的纸外，这次总共做出可用来书写的纸大约有300张，如果正常使用的话，倒是可以用好久了，不过现在有五个小学生在练字，估计没多久就要重新做了，不过反正基本的工艺流程已经知道了，再做一次也只是几天时间而已。

现在五个小学生还控制不了手势，一张纸或许只能写二三个字，这样使劲的造可不行，芮城决定让她们先在石板上写上一个星期再说。

在一张整张纸上写上一个大大“永”字后，又用小楷在一张纸上写下了0-9这十个数字和42个拼音。

把做好的纸收了起来，拿着写着字的二张纸来到在学习书写的朱丽她们身边，随手把写有“永”字的纸贴在几人的对面，让她们正好都可以看见，又把写有拼音和数字的纸交给了朱丽。

在好奇的法娜的追问下，三个精灵也加入了拼音的学习行列，不过现在拼音已经不用芮城亲自教了，朱丽和王丫就已经可以当助教了。

看着五人认真读着a、o、e，写着永和1、2、3时，芮城心里说“真小学生”，恶趣味一起，就在她们学习的房间门口写上的“一年级一班”这五个字。

以后肯定是要航海的航海除了技术外，最重要的是灯塔，魔幻岛上必须有一座灯塔，这个灯塔还可以有魔幻码的发送功能。

如果说礁石到魔幻岛之间有两座5米高的灯塔，芮城就不用担心在这段海面上迷路，如果在魔幻岛和魔一岛之间总共有5座以上的灯塔，