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不学习就要继承亿万家产 第57节 (第1/2页)

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可难道就能因为他比较需要奖学金, 所以叶千盈便不应该发挥她的真正实力, 不应该争取考全年级第一?

天下间哪有这样的道理。

所以窦信然甚至都避讳提及这个话题,以免让叶千盈感到两难,甚至怕叶千盈刻意失手来让他。

现实里的生意可以有无数种解法, 每种解法都通往一个光明畅通的人生。

而卷子上墨印的铅字题目, 却只会有一个答案。

学生解题的正误, 对照答案就能丁卯分明, 让人一眼即可看清, 全都凭借着真本事。而每道题, 每个运用的公式, 每个标点符号, 都无疑凝聚着答题人在过去一段时间里学习的用心。

所以窦信然是万万不会起这个心思的。

要是叶千盈像是会做出考试故意让他的这种傻事的人,那窦信然现在不要说期末考试了, 就连提到“奖学金”几个字都要随时避讳着。

幸好他的同桌不是。

至于第二个期望叶千盈期末考个好成绩的人……

不是叶千盈自己, 是邓老师。

或者说得更确切一点, 邓老师关注的是叶千盈的语文成绩。

自从联考以后, 每当邓老师无意间把自己的目光落在班级的最前排, 看到自己特意安排过的叶千盈和窦信然一桌, 便总是不自觉地笑得合不拢嘴。

看看!我们班的两个大学霸!

看看,从外班直接掉下来的金馅饼,还有原地飞升的一匹黑马!

就连他当初排座位的先见之明, 如今也也成了邓老师在内心深处引以为豪的功绩。

要不是他把窦信然分给叶千盈做同桌,让他一来十五班就有人罩着,窦信然能安安心心地学习,从头到尾都没受过这群飞扬跋扈的二代们欺负吗?

而且,他平时都有仔细观察啊。窦信然这个孩子是个很仔细的人,他在生活上也照顾了叶千盈许多。

伤筋动骨一百天,叶千盈可是最近才能开始拄着拐走路的。

倘若他这个当班主任的,之前把叶千盈分给了班里其他同学当同桌,就凭那些孩子们眼大漏神、看个题都能把关键条件看错的性子,能把叶千盈照顾得这么好,让她毫无后顾之忧的专心学习吗?

每当想到这里,邓老师心里就觉得美滋滋的。

唯一让他觉得美中不足的一点是,叶千盈的语文成绩不行。

不能说她的语文不好,只是,她的语文与数理化生和英语相比,在一众科目里显得不那么拔尖儿。

上一次联考过后,邓老师欣喜若狂,在全年级的老师里吹了整整一周的牛!

其他老师实在看不过邓老师这个鸡犬升天……不,与有荣焉的模样。偏偏这个老小子平时溜滑,想损他两句还不好下手。

最后想来想去,果然还是只能提醒他一句“诶,那你们班叶千盈,语文学得怎么样啊?”

“老邓你是教语文的,又是人家班主任,你别怕其他人说你开小灶,你就好好喂孩子一点知识点吧,看看把叶千盈的语文给饿的那叫一个瘦啊。”

邓老师:“……”

完了,泄气了。

邓老师耷拉着刘海回到办公室,拿出叶千盈的语文卷仔细琢磨——学生的卷子早就在出了联考成绩后发下去了,所以他手上这份叶千盈的卷子是他特意复印的。

看着叶千盈的联考卷子,邓老师的眉心渐渐聚起。

涉及到课内知识点的地方,无论是古诗词默写,还是文言文的考核,叶千盈都没有问题。

前面的选择题错了一个。

作文写得平铺直叙,辞藻不算华丽,但也能以文理入神。分数还算在正常区间内。

只有阅读理解!邓老师痛心疾首地揪住了自己胸前的衣料:阅读理解这孩子扣的分太多了!

邓老师对着叶千盈的成绩抓心挠肝,一时之间也无可奈何。

因为一般来说,语文靠着死记硬背和熟悉题目规律,能达到的巅峰就是一百三十分。至于剩下的部分,就要靠学生自己的文学素养,以及平时的阅读积累。

而阅读又哪里是一朝一夕的事呢?特别是对于高中生来说,他们的每一分钟时间都像是金子一样珍贵。

所以邓老师也有些犹豫:他是叶千盈的班主任,除了语文一科以外,还要考虑这个孩子的整体成绩。总不能只顾着催她多读名著,增进对语文的理解,反而让她把对其他科目的学习给耽搁了。

一百三十分,对于一个理科优等生来说,已经可以了。

但是后来,还是发生了一件事,让邓老师悚然而惊,认为叶千盈不读书真的是不行的!

事情的起因,是因为邓老师在作文课上留了一篇记叙文。

自从叶千盈成绩明显上升以后,邓老师就一直留意着叶千盈。

这么观察了一阵,他就发现了:叶千盈真不愧是个理科生的料子。

她写议论文时鞭辟入里,层次分明清晰,思考由浅入深,又深入浅出。但凡是涉及到背诵的东西,比如说固定的语文知识点,只要是自己课堂上讲过一遍的东西,叶千盈就从来没做错过。

可是……千万别提她的记叙文。

那一天,在留了记叙文以后,批作业时翻到叶千盈作文本的邓老师双眼抽筋,心脏绞痛,不敢置信,只差一点就要满办公室翻找自己的降血压药。

他在第一时间把叶千盈叫来了自己的办公室,语气不稳地问了她一个问题。

“你能告诉老师,作文为什么要用这种方式开头吗?!”

说到这里时,邓老师拿着作文本的手腕都微微颤抖。

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