第六十二章：圣人落泪,天下惊！ (第1/2页)

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先秦时期，春秋战国，文化璀璨，思想汇聚，可以说是封建王朝时期思想发展的一大高潮。

那时候诸子百家所提出的思想，在我们现在看来可能不算什么。

但是相比于欧洲，我们可是足足早上了一千多年！

若是能够长此以往持续下去，我华夏神州，必将成为世界的中心，促使万国来朝！

只可惜，这段时期尤为短暂。

但是却并未断了传承，时至今日，诸子百家说在也在，说不在也不在。

在是因为，天下芸芸学子，便是最好的百家思想继承者。

不在则是因为，经过我华夏先辈一代代人的努力，诸子百家思想早已推陈出新，青出于蓝而胜于蓝。

以至于如今，再无诸子百家之名，而是百家归一，化作我华夏源远流长的历史文化。

这所谓的一，便是我后世的教育制度，是学子们在学校内学到的种种知识。

是...学家！

陡然间，孔夫子好像意识到什么，浑身倏然一颤，嘴中喃喃自语道：“因材施教！因材施教！”

将所有人分为不同学院和专业，由不同的老师进行教导，培养出各个不同领域的人才，这不就是他一直在主张的因材施教吗？

孔夫子一生奉行两大教育思想，一是有教无类，二便是因材施教。

第一点他敢说自己做得不错，否则也无法收到三千子弟，传播儒家思想。

在他眼中，只要有心求学，那么不论贵族还是寒门，都是一样的，一视同仁。

但是这第二点，说实在的，他做得不够。

不是不好，而是不够。

生在那个愚昧落后的时代，尽管他思想超前，又能如何？依旧是被时代的枷锁所束缚，无法跳脱。

就比如，曾经有弟子拿庄家的种植问题来请教，当时的他却认为此乃小道，不值得钻研。

是人，就会有偏见，就会有短板，哪怕他是圣人，也不例外。

而有了缺陷，有了短板，又如何能够真正做到因材施教？

所以，他终究是失败了。

但是今天，成功的例子就这么活生生地呈现在自己眼前！

一个人不行，做不到，那么一群人呢？

让这个专业的老师教导这个对这个专业有兴趣的学生，这才是真正的因材施教啊！

相比于他想法中的因材施教，这种方式无疑更先进，更优越！

若是我能将后世任何一所大学搬到我春秋时期，那当如何？

或者说，等自己回去后，建立一个新的稷下学宫，邀请诸子百家之人为老师，教导天下所有的求学之人！

想到此处，其浑浊的目光中爆发出璀璨的光芒！

他好像找到了人生的意义所在！这将是他后半生所为之奋斗的终身目标！

但是随即，仔细思索之后，却又感觉到其中的种种困难。

首先，诸子百家的那些家伙，不一定会听自己的。

其次，他们肯定不会白教，自家拿什么给他们发工资呢？

最后，就算以上这些问题都圆满解决了。可是在那个只是不受重视的时代，又有多少人愿意来求学呢？