《花园的鬼》第29章 李周评盈盈的课 (第1/2页)

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孔庙小学率先推行课改，冬季的一个下午，赵志德特邀李周听李盈盈的经典诵读课。

赵志德、赵先、东凯陪李周走进四二班教室。教室内，讲台，四周墙上都有黑板。李盈盈事前没有接到学校的通知，看到学校领导陪李周走进教室，很紧张；同学们也睁大眼睛感到惊奇。

李盈盈镇静一会，扫视一下在坐的学生，声音甜美地说：“同学们，昨天我们诵读的是王之涣的诗《登鹳鹊楼》。大家打开课本，开始诵读，预备启——

同学们齐诵：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼！”

李盈盈说：“好，下面把书本合上再背一遍。”

同学们按要求，一齐背诵。

李盈盈：“好，今天我们再诵读一首，朱熹的诗《观书有感》。”

李盈盈挂起小黑板。黑板上板书朱熹的诗《观书有感》：

半亩方塘一鉴开，天光云彩共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

李盈盈用教鞭指黑板道：“同学们看黑板，按自已识字水平，边默读边在练习本上抄写一遍，把你不认识的字用笔划着，写到诗后面。”

同学有的默读，有的小声念抄写。只有最后排一名男生走神，左顾右盼。他叫朱虎，李盈盈看他，他却装模作样地往书上看一眼，不时的人偷看李盈盈。

李盈盈走下讲台，巡视2分钟后。她让学生互动：“下面那位同学能勇敢地走上讲台把不认识的字划出来，写在黑板下面，并注上音，不要害怕，注错也不要紧，一会，我们还要查字典纠正。”

一男同学刘宾举手。李盈盈微笑道：“请刘宾同学上来！”刘宾走上讲台。李盈盈续道，“每组在下面讨论，把不认识的字和读不准的字汇集起来，选一个代表，分别写在你们左、右、后面的黑板上。”

刘宾把“熹、鉴、徘徊、渠”划上圈，在“熹”后拼（xi喜），在“鉴”后，拼（qian千）、在“徘徊”后拼（feihui非回），在“渠”后拼（ju，居）

有的急不可待地查起字典，气氛异常活跃。

李盈盈把同学们提出的生字归纳出来：“同学们，根据刘宾和各小组讨论总结，这首诗的生字是：‘熹、鉴、徘徊、渠’。好，现在查字典，检查黑板上，看刘宾同学拼的音是不是正确？谁先查出来，谁就主动到黑板上纠正！”

同学们哗啦哗啦地查字典。巩柱上台纠正“鉴”音（jian）；苗苗上台纠正“徘徊”音（paihuai）；玲玲上台纠正“渠”音（qu）。

朱虎却不安生，一会儿伸头看左边女生查的结果，一会儿用纸捻成棒往右边女生苗苗耳朵里捣。苗苗扭头反抗，用字典砸向朱虎。书响，苗苗骂。同学扭头看，有的笑，课堂秩序骚动......

李盈盈早对朱虎看不惯，她脑际里出现朱虎搧巩柱的情景。心想：“朱虎越来越不像话，领导在这儿还捣乱！”她忍不住呵斥朱虎：“朱虎，站起来！”

朱虎翻翻白眼站起来。李盈盈失去理智，指着朱虎脱口说出一句方言：“你zhuai（拽）啥？”

朱虎什么没说，把头低下来。同学们一阵哄笑......

李盈盈走上讲台，准备继续分析诗文。这时刘宾举手站起来发问：“李老师，你刚才说的‘zhuai‘字怎么写？”

李盈盈被问住了。教室里鸦雀无声，同学们痴痴地望着李盈盈。朱虎抬起头，带着挑衅。李盈盈窘迫尴尬，鼻尖冒起汗，感觉这堂课砸了！李周也在思考：“这是对盈盈的严竣考验。”

赵志德如坐针毡，心想：“盈盈不好收场了！”

李盈盈看李周，李周面无表情；看着赵志德，赵志德满脸无奈和恼怒；看着同学，同学脸上含着稚嫩的期许。李盈盈孤立无援，只得谦虚承认：“同学们，这是我一时生气说出的方言，意思是‘你牛气什么？阔气什么’？这字我也不会写，也没查过字典，请帮我查查吧！”

李盈盈话音刚落，同学们异常兴奋，哗啦啦地翻起字典。有的没字典，就伸着脖子看别人的。朱虎也开始弯腰翻起字典......李盈盈有了恻隐之心，让朱虎坐下。李周点头赞许。

刘宾查过字典，举手，站起来说：“李老师，新华字典没有这个字，只有‘拽’，是‘拉’的意思，不是你说的那个‘牛气，阔气’的意思。”