第四十八章 起风了 (第2/2页)

“老爷老爷，是不是？

竹屋里几个女人都把目光投向穆帅穆少宝，这座宝藏又该打开一点吧。宜风占据最佳位置，仰着小脸问道。

“嗯，是这样，闪电就是空中正负电……”

糟糕，给古人讲正负电子，岂不就是对牛弹琴？

“雷电就像爆竹一样，被火烤烧就会突然爆裂。它要爆烈就会找竹子里边最薄的地方，同理，雷电也是找离它最近的物体，比方说山头，高大的独树。刚才那颗树长在山顶，周围没有比它更高的东西，所以雷电就选中它了。雷电击中树木房屋或人，都是一种自然现象，就象水从高处流向低处，风呢夏天南风多而冬天北风多一样，都是自然现象，人们只要科学的分析认识这种自然现象，就可以科学的利用它为人类做贡献了。你们想想，水，由高流向低，就有了江河，人们认识到水的这特点，就做船在水上运输货物人员，也就有了水车，无论是提水灌溉或是压榨谷米都事半功倍了。明白了吗？”

穆大老爷暂停演讲授课，看看学生们的学习效果。结果令人失望，都在摇头。

“咋？我说的很深奥吗？这么简单的事情，都不明白，你们是不是没有集中精神听讲。”

“没有，我们都很认真的听，是不是太愚笨了，没听懂你说的意思。人往高处走水往低处流，行舟渡水，水车提水，我们都知道，夏天南风冬天北风也都知道，为什么听你讲的有点不一样呢，好像其中有什么道理似的。”

“不愧是梁王之女仙姑高徒，聪明！”

穆老师打个响指，大大表扬了这位爱动脑子，有求知欲望的优秀学生。

“闭月同学说的对，这里边就是有道理，这道理就是科学认知。比如，你们想过吗，水为什么能从高处往低处流，夏天为什么南风多，冬天北风多？这个为什么就是道理，就是科学。噢，科学就是人们研究一种物体或现象，分析它研究它，找出它的规律特性，从而开发利用它为我们办事，创造价值。再比如风，什么是风？这样……就叫风。”

穆老师讲着讲着，突然手掌一挥带起宜风额头上的头发飘起来。

“看到了吗？这就是风，我们眼前的空气一流动就形成了风。那么问题来了，空气怎样才能流动起来，总不能让我们用手用扇子扇吧？自然界中风的形成也像水一样，是从高处往低处流，这其中就是压力差的问题……”

穆老师讲不下去了，学生们眼睛里都成了圈圈，个别的有要晕倒的感觉。实在不好说，总感觉说不到重点上，非常简单的内容，就是说不明白。自己明白别人就是听不明白，真是憋屈死人，咋办？

嘿，有了……

穆老师一扭头看见屋角刚才给宜风烤衣服鞋子的铜盆里还有少许的火苗，忙一把扯过来：

“来来，我做个小试验，证明给你们看，风是怎样从高处流向低处的。”

头昏脑胀的学生们，不知穆老师要干什么，都神情呆滞的看着他的动作。

加了几根柴，火苗很快升腾起来，距离较近的女生，纷纷躲避。

“瞧见没有，火烧的热的地方就是低处，我们周边比较凉快就是高处，风就是这样从高向低处刮过去的，现在火苗的烟是向上的，对不对？你们再看看……”

穆老师从火堆里抽出一根燃烧的木柴，卟的一口吹灭火苗，一股青烟慢慢升起。

“你们瞧清楚，现在的烟是向上的……现在你们再看看，烟还是向上的吗？”

女生们聚起精神仔细观看，发现老师的火柴离开火堆一些，柴上冒出的青烟居然拐弯变了，成了斜的飞向火堆上方。

“这就是空气被咱们操纵的流动起来形成了风，并且风是吹向火堆的。”