第84章 教室 (第2/2页)

就跟地缚灵是一个概念。

尸身和灵魂全都困在一个地方，因此才无法离开，那这样的话，范围一下子就缩小了，我只要在学校里面找到他的尸体，就能让他接受自己死亡的事实，从而离开这个学校，他也就自由了。

到时间他就可以去投胎了。

宿舍离他所在的教室距离有一些远，因为需要穿过操场后面的一条小道，他带我走过去的时候，就觉得那条路上阴森森的，哦，当然我说的阴森就是阴气森森。 我拿出一张寻阴符，发现它在空中晃晃悠悠，却没有方向感，这个地方的阴气太过于重，而且很乱，连寻阴符都无法辨别方向了。

潘文成带我走了一路，我一路上都在试图去寻找他的尸体，只是没有任何发现。

等到了教室他站在门口没有进去，我问他怎么了。

他皱着眉头说：“我也不知道为什么，我总觉得这个教室，让我有些不舒服，可能是因为所有人都看不见我，让我觉得心里有些排斥吧。后来我已经很少来这里了，基本上都是在宿舍里待着的。”

哦豁，我明白了。

人不可能完全没有自己死亡前的记忆，除非他的死亡特别痛苦，所以他把那段记忆给刻意封存了。

他既然排斥这个教室，就说明他很有可能是在这个教室里死去的，我猜想了一下，他当时在这个教室里遇到了什么危险，导致他死亡，他的魂魄走出了教室，往宿舍走，路上碰到了陈涛，打招呼才没有被看到，因为他在出教室门的那一刻，就已经死去了。

那就来看一看，这个潘文成到底是怎么死的吧。

“你不要动。”我将手放到他的额头上，进入了共情里面。

我来到了一个教室，发现自己坐在一个位置上，手里拿着笔正在写字，我一愣心道不好，竟然是共魂状态的共情。

共情分为两种，一种是旁观者的形式，就是我进入共情状态的时候，完全以一个旁观者的形态进行观看。

这样既不会影响到我自己，也可以清楚的知道那些魂魄发生了什么。

这也是师傅所说的我的天赋。

因为一般的共情都是以共魂状态的共情，这种共情模式太过于危险，因为你一旦进入共情模式，就要完全与那个灵魂同体，能够感知到他的所有的知觉。

如果不能在那个人死亡前的那一刻退出共情，那你就要承受死亡的痛苦，对灵魂造成的伤害太过于大了，而我从一开始学习共情，就可以做到以旁观者的身份去观看，师父才没有制止我使用共情模式的。

我此时就相当于在潘文成的身体里面，我只是他的一缕灵魂，他做什么我就做什么，完全是没有自主能力的。这还是我第一次进入共魂状态的共情。、，心里不免有些忐忑。

我能感受到他完成此刻的心情是非常愉悦的，他在心里甚至在哼着小歌儿。