第26章 第二六章胤礽：如果长大要娶太子妃 (第2/2页)
他想了想，果真还是觉得要为太子多请几位师傅，光四个正式的太子师傅，另外教满文、蒙文与武艺的师傅哪里够？天文地理、诗词歌赋、治国韬略，各人会的都不同，未免仙人误人子弟，他至少得为胤礽请上十七、八个师傅，并且亲自将他带在身边教才放心。
康熙做下了决定，那是转眼就要实施的，他打算从即日起，每日抽出半个时辰的时间来亲自教保成学习。
胤礽不可思议地说道：“汗阿玛，您能不能下令让民间保护大熊猫？”
无论是《大头儿子小头爸爸》，还是《大耳朵图图》，都说了大熊猫是濒临灭绝的国家一级保护动物，它很珍贵，很珍贵！
而在大清，它竟是百姓们可以自由捕杀的野兽，天呐！
胤礽痛心疾首。
康熙奇怪道：“好端端地下令保护貘做什么？在巴蜀、陕西那儿，山野里经常能见着它。”
“现在不保护，以后就没有了，”胤礽都快急哭了。
康熙按下了大晚上仍然精神满满的儿子，严肃道：“好了，时辰到了，保成该睡觉了。”
“可是大熊猫……”
“下旨还不至于，告诉大家得天所授的太子喜爱貘，不愿看到貘被百姓们捕杀倒是可以的。”
康熙补充道，催促胤礽赶紧睡觉。
胤礽还有些不甘心，这回小美也帮着康熙来哄他睡觉了。
【小朋友不知道在民间是如何传扬您的，因为您得天所授保护了那么多人在地震中活下来，有了皇上宣扬这句，比下圣旨严厉管束更有用哦！百姓们会自己将大熊猫与玄学挂钩，自发保护起大熊猫，将它当做吉祥物呢！】
真的是这样吗？
胤礽忧心忡忡地想着，他没觉得自己有那么厉害，能让百姓们将大熊猫视为吉祥物。
他还是一个小宝宝，怎么可能让那么多大人听他话呢？
哎，汗阿玛与小美合起伙来哄他，就是为了让他睡觉，他都看透啦！
胤礽屈服于康熙与小美的联合，心里暗暗发誓要快些长大，这样大人就不会像哄孩子一样敷衍他了。
胤礽握紧了小拳头：要长大的秘诀，就是多吃，多动，多学，然后长高高！
次日，康熙下令：“毓庆宫建成，今日起将作为皇太子居住的东宫。”
有帝王之命，内务府将毓庆宫中的配置全都安排到位，只等着胤礽带上他的小猫、小鼠与小『毛』驴入住了。
梁九功前来为康熙宣读圣旨，待胤礽接受，便让人将他请入毓庆宫居住。
偌大的毓庆宫像『迷』宫一样，有好多好多屋子，还分为一进院，二进院，三进院……
第一进院是值房与前厅，还有走廊，胤礽住在二进院的惇本殿，在主殿边上光配备的侧殿就有东西加起来共六间。
三进院还要吓人，好多空旷的屋子，走在里面玩捉『迷』藏都抓不到人影的那种。
最后还有一院做底，为奴仆们住的地方，还能安排上库房、杂物间、马厩……
胤礽与小美同时发出了“哇哦！——”的感叹声，兴致勃勃在里面探索起来。
从一进院开始到最里面，全都是他的大房子啦！
胤礽走走停停，走到这一间房，告诉嬷嬷们：“这里可以建滑滑梯。”
走到另一间房又告诉嬷嬷：“这里可以敲掉做『操』场！”
“哇，汗阿玛真棒！这里好大，可以种花放风筝，还能造蹴鞠场，这里还能养好多马儿，等孤长大了养好多好多……”
徐嬷嬷听胤礽规划着这里的空宫殿，笑地直不起腰来：“殿下将这儿的宫殿都造成玩乐的地方了，日后太子妃住在哪儿？”
胤礽奇怪道：“太子妃？太子妃是什么？”
徐嬷嬷乐了，为他解释起了何为太子妃。
皇上有皇后，太子有太子妃，皇上有妃嫔，太子也有侧妃，按照旧例，每个主位都有份额。
【太子妃就是小朋友的未来老婆！】
小美这么说，胤礽明白了，未来老婆就是大雄娶了静香！
徐嬷嬷见胤礽一脸懵懂，好笑地岔开了话题：“殿下还小，现在不懂没事儿，日后皇上会为您择优雅端庄、贤良淑德的女子做太子妃的。”
说起优雅端庄、贤良淑德，胤礽脑海中浮现出了“美羊羊”、“人鱼公主”、“白雪公主”的脸。要问他最喜欢谁，她们都好可爱，好难选哦！
胤礽问了系统一个天真的问题：小美，孤是王子吗？
【动画片里的王子在未来会做国王，不过他们的王国比大清小很多很多啦！因为王子能有好几个，而太子只能有一个。】
所以，太子比王子还要帅气英俊，会有好多女孩子喜欢他。
如果长大以后要娶太子妃，他最喜欢美羊羊！
这样想一想，胤礽更加想要长大了。
【小朋友为什么要问小美这么奇怪的问题呢？小美的教育是不是出现了偏差？】
系统叽里咕噜地自言自语半天，也不见胤礽理它，郁闷地趴在一边，重新分析起了现在的局势。
为了快快长大，胤礽在上书房学习更加拼了！
在学习了一个月后，各位师傅们在胤礽的期待下为学生们出了考题进行检查，胤礽自信满满，学习成绩将曹珍远远甩在了身后，连大阿哥的成绩都不如他。
太子之师见太子潜力上佳，在为太子授课的单独课堂上教授了他更多东西，不知不觉，就连大阿哥胤禔的学习进度都被他拉远，甩下了一大截。
别人在玩耍的时候，胤礽在学习，别人在发呆的时候，他也在学习，别人要睡觉了，他还在学习，每天晚上还有康熙一对一的亲自教授。
因为有康熙亲自教育，胤礽可以学到更多的只有帝王才知道，只有帝王才能肆意说出口的知识。
张英担忧地找到汤斌，对他诉说起自己的发现：“太子殿下的学习进度就像是从正在走路之人，突然进步成了骑马之人，一下将其他人给甩在了身后，这真的是好事吗？”
四位太子之师招架不住胤礽刨根问底的提问，在教授太子时更加在磨砺他们自己对学识的掌握，好学生与好师傅，是一个互相促进学习的过程。
汤斌受张英提醒，回忆起一个月以来胤礽的拼搏劲儿，也忧心上了：“会不会是因为皇上亲自教授，让殿下过于紧张了？”
“殿下愿意努力上进是好事，可这速度，已经不是一个四岁的孩子能做到的了。”张英唯恐太子透支过度，反而伤了根本。
汤斌点了点头，凝重道：“此事我会与皇上说的，不能再这样下去了。”
“我也写一份上奏给皇上，阐明过劳学习的害处。”张英私心里觉得，是皇上对太子『逼』迫过度了。
这一天康熙召太子太傅们来询问太子的进度，严肃认真的汤斌竟说出了一位严师不会说出口的话：“殿下学得太快，臣唯恐殿下慧极必伤，他五岁还未到，只望皇上对殿下宽容一些。”
康熙无辜极了！
他没有给保成学习压力，也从未『逼』迫他学习啊？
难道就因为他每天抽出半个时辰来教导保成，反而害了他吗？
康熙问胤礽，不如取消每晚的授课，让他多休息玩耍？
心里惦记着要长大保护大熊猫的使命，还有未来迎娶美羊羊的动力，胤礽坚定摇了摇头：“不，儿臣要好好学习，天天向上！”