第89章 情绪化（二） (第2/2页)

“好了，还是继续说你调研的事情。”冯华通又回到正题上，“我已经和昆南大学的高瑜老师联系好了，你应该上过高老师的课吧？”

云绣点头。高瑜教授是昆南大学民研院唯一获得二级教授职称的老师，云绣本科时上过她的课，高教授极其严厉，常把学生骂哭。

冯华通又说道：“高老师一直倾力于怒江跨境民族的研究，她对怒江的情况比较了解。她已经去过一次兰坪，那次是帮工作组完善羊头琴的申报资料。这一次她会带着一位昆南大学的青年教师一起去兰坪，再做针对羊头琴的田野调查，你跟着他们去学习。”

“这次调研结束后，高老师会把羊头琴的后续考察交给那位青年老师，你去兰坪做调研时，可以与这位青年老师相互协助。现在‘搓磋’舞的申遗工作还要继续，要是当地的工作组需要你们帮忙，你们要尽力而为。不需要你们帮助时，你就自己开展调研。有工作组带你打了头阵，我相信你的调研方向会比较清晰，当地人也会比较信任你。”

“出国申请从明年年底开始，在那之前，你要拿到足够的雅思或托福成绩，写出与非遗有关的英文研究计划，并且要获得哈佛大学导师的认可，他那边才能给你开邀请函，你才能申请基金委项目。明白了吗？”

云绣一一记下来，想了想，问道：“那位昆南大学的青年老师，叫什么名字。”

“叫……”冯华通想了片刻，“叫夏骥，夏天的夏，老骥伏枥的骥。”