第17章 nbsp; 老天爷总是偏爱勤奋的人。 (第1/2页)

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放学后, 几个学生留下来在办公室等着苏叶。

他们分别是两个男孩和一个女孩，虽然个个面黄肌瘦，但腰杆挺得老直, 精神面貌都很好, 一双双黝黑的眼睛压抑着兴奋。

苏叶问他们：“怎么样？”

杨雪双眼闪着激动的光芒，她从自己的书包里掏出了三块表，“苏老师，这是我修的！”

怎么取得邻居的信任、搞到这三块表的艰辛过程，杨雪没说, 她只把成果展示给苏叶看。她摊开了自己瘦削的手掌，躺在掌心的手表被擦得雪亮，指针滴答、滴答地转悠着。

苏叶拿起表对着学校的挂钟看了一眼, 调得还蛮准的。

她拍着杨雪的肩膀, “不错进步很大, 万事开头难，这第一步迈出去了接下来就顺畅了。”

苏叶随口问：“你没收人家钱吧？”

杨雪的腰杆挺得更直了, “没有, 我都听着老师的话呢！不过——”

杨雪太激动了，她伸出一个巴掌, 颤抖地说：“修一只表人家给我五『毛』钱，我都没要。”

杨雪没有想过自己能靠这个挣钱，但它确实能挣到钱。杨雪妈需要帮别人浆洗一个星期的衣服才能挣到一块五『毛』，而这三只表杨雪只花了几天就修好了。第一次修表难免畏畏缩缩, 多修几次杨雪肯定能更利索！

这点钱别人可能不会放在眼里, 但对一个贫穷的姑娘来说却意味着很多…… 不过听老师的话更重要！

助人为乐，也很有成就感！这些成就感不是靠三『毛』五『毛』、一块两块足以形容的。这是一种精神上的愉悦和满足。杨雪想以后就算没钱念书了，有了这门手艺也可以养家糊口了。

其他两个男孩顺势掏出了自己表, 一个男孩挠着头说：“苏老师，这个我不会修。”

“是吗？不怕，老师一个个来看。”苏叶掏出工具箱，她拆开了坏表，手把手地教学生修表。

三个学生看得眼珠一瞬不错、全神贯注，恨不得把所有的步骤都刻在脑子里、死死地记住。

苏叶经过一番打听，她知道了修表的在这个年代地位很高。杨雪能靠修表赚到钱苏叶一点也不意外。但她没把这点小钱放在眼里，苏叶想要的可不单是这点钱。

耗费了那么多的精力，她自然是想搞一番大事。

苏叶说：“等你们都学会了修表，老师再教你们怎么修收音机。以前的实践课开学后还会继续上，老师找个机会跟校长说说。”

三个学生听到这个消息非常很激动，他们像快乐的鸟儿飞出了办公室，迫不及待地和同学传递这个消息。

他们还记得苏叶承诺过的教他们学做收音机，磨了那么久终于开始学修收音机了。

这个年代修表工多，但会修收音机的可不多。收音机的历史没有手表的长，它还是个时髦的新颖物。

六十年代娱乐活动少，手头上有钱的市民需要精神娱乐，很愿意省吃俭用攒下一部收音机。谁每天下班打开收音机、把音量调到最高，造福前后左右的邻居，谁就是整栋筒子楼里拉风的那个崽。

放学后。

苏叶以“科学老师”的身份给校长写了一封“增设实验课”的建议信。她在信中洋洋洒洒地写道：

“在上个学期的教学中，我发现培养学生的动手能力很重要。科学是一门复杂而精深的综合学科，它不能光靠课本获取，它更需要实际的动手『操』作，把理论和实践相结合起来……

无论中专还是大学都已经开设实验课，曾经被点名表扬的先进学校也有实验课，我认为实验课很重要。在此我郑重地向校长建议给中学生们增设这门课，我愿意担任这它的授课老师。”

写完信，末了苏叶像这个年代的人一样惯例添了句『主席』的名言。

苏叶把信交给了校长。她一点也不担心校长会拒绝，提“开设实验课”可是科学老师的本分，她这封信还明晃晃地写着“白干活、不要钱”。

免费的劳动力，不要白不要。

苏叶打听过了，别的先进中学都有实验课，一中是省级中学却没有实验课，这就是一中的不对。在后世应试教育那么严峻的时候，物、理、化、生都拥有自己的实验课，这足以说明实验课的重要『性』。

隔天校长兴致勃勃地拿着苏叶的信，找到了苏叶。

“小苏你这个提议很有想法，我看了很高兴。学校就缺你这种敢想、乐于奉献的青年老师。实验课咋开，回头你给我一五一十整明白了，我就挪出周五下午的时间给你上实验课。”

一中以前不是没有上过实验课，不过招来的老师没有经验，学校缺钱买教学仪器，索『性』就不上了。苏叶的提议正中了校长的心。她看完信高兴还来不及，还能不答应么？

尤其苏叶还提起她教会了学生修理手表，可见她是个有能力的老师。看完信校长赶紧来找了苏叶。

校长从兜里掏出一块表，笑意浓浓地对苏叶说：“小苏，回头你让你学生给我看看表，看看能不能修。”

苏叶挺直腰杆说：“能，校长可不要小瞧他们，他们可厉害呢！”

苏叶终于获得了光明正大上实验课的资格。

在苏叶孜孜不倦的培养下，会修表的学生由三个增加到了五个、六个，苏叶继续鼓励着几个聪明的孩子，利用课余时间，免费帮助街坊邻居修手表。

苏叶要搞的事情渐渐地有了雏形，她欣慰地『摸』了『摸』下巴。

她要搞什么事呢？授人以鱼不如授人以渔，苏叶不是牺牲奉献的『性』格，自掏腰包供学生念书的事她不会再做第二次。当然，她很穷也没钱干这件事。

苏叶打算弄一个“实践基地”。这个基地它既能产出经济赚钱补助贫困生，又能锻炼学生的动手能力。

苏叶第一次去回收站收破烂的时候，发现了很多有价值却得不到利用的电子废品。这些废品稍微利用还能继续发挥价值。只是这个年代的人脑子不够灵活，懂技术的太少，不懂得做“翻新机”的技术。

苏叶记得九十年代那会有个女强人就是靠“收破烂”变成了首富，她把破烂变废为宝，赚得盆满钵满。这个女强人有句名言是：一张纸就是一个森林。废物放在别的地方即是宝贝。

在苏叶眼中坏了的表、收音机，甚至支零破碎的电线、金属零件都是宝贝。

九十年代靠回收废品的女强人发达之后，遍地都是收破烂的人，大街小巷那句“收购电视、冰箱、空调、洗衣机”风靡了一个年代。假如能用一块、两块回收手表、收音机，自己动手修理好后转手用三块卖出去，赚钱就变得很简单。

当然现在可不讲究“赚钱”，苏叶也赚不了这笔钱，赚这个钱可不就是未来的“投机倒把”吗？苏叶嫌自己命太长才会去做这件事。

然而苏叶不行，她的学生却可以。这个名义还根正苗红得不行——以不求盈利为目的，用知识和劳动创造价值，实现资源再利用、同时补贴贫困生的“实践基地”，它可以。