第14章 小题大作 (第2/2页)

“哎呦，我的手看来要废掉了，怎么办，怎么办？”那位说话嗲声嗲气的女生用力摇着她右边的那位白白胖胖的女生。

“哎哟，我的手看来要废掉了，怎么办，怎么办？”林鸿博模仿着那位女生的样子，娇声娇气地摇着李经纬说，“舍长，怎么办嘛？”

黄国安重重地了捏一下他身旁的林鸿博，佯怒道：“贱人，不要打扰我的舍长，晚上我还要借他的笔记过来抄的。”

大伙停止了鹦鹉学舌的恶搞言行。

李教授讲的话句句韵味无穷，直透人心。他饱含深情地说：“文学来源于生活，却又高于生活。要想学会写作，必须掌握写作的一个基本功，那就是要学会观察生活，细致地观察生活，无微不至地观察生活和洞悉生活，体悟和透析生活。”

言简意赅，导入话题没有半点的拖泥带水，开门见山直插正题。

事实胜于雄辩，没有例证就没有说服力。没有事实，既不会生动形象，也不会引起学生的兴趣，更不会引起学生的共鸣。

李教授显然是位引用案例的高手，他毫无避讳地说：“譬如生活中，有些人不讲究卫生，喜欢随地吐痰。那我们现在就来观察一下，或者说是洞察一下，分析一下别人吐出来的这一口痰。”

“真恶心！”女生中出现了一阵小骚动，有个别人捂住了嘴。

“重口味！明显的重口味！”中本二班的男生也有不满的声音。

李教授却是习以为常，话头一打开，犹如滔滔江水连绵不绝地流淌道：“一口痰被吐到地上，我们可以从多个角度去观察它和分析它。第一，我们可以从这口痰的形状去分析它。如果它是椭圆形的，那说明吐痰的这个人可能站着，也有可能是坐着，就把到嘴的这口痰垂直地吐到了地上；如果是左竖撇形的，那有可能是这个人朝左边极力甩吐出来的；如果是右斜捺形的，那有可能是这个人朝右边撕开喉咙擤吐出来的。”

“我不想吃午饭了！”前面女生有人偷偷地拿出了纸巾。

“我中午肯定也吃不下了！”有个别女生真的呕吐了。

“听到头皮发麻，越听越麻！”男生中有人抖了抖肩，怂了怂背。

李教授仍是诲人不倦，简直就是黄河泛滥，一发不可收拾地滚滚喷涌道：“第二，我们可以从这口痰的成分上去分析它。如果它是鲜亮明清的，说明吐痰的这个人是健康的，心情是愉悦的；如果它是浓稠的，黄色黏稠的，那很有可能吐痰的这个人是位烟龄不低的男士，这口痰一直到干，都会散发着一股难闻的焦枯的尼古丁味道；如果一口痰它是浓稠的，兼带血丝，那吐痰的这个人很有可能是在倾家荡产，又或者是妻离子散时所吐，淤血攻心所致。”

李教授的话句句揪心，字字焦灼。

“他的这双眼睛看得真仔细，比显微镜瞄得还要清楚。”陈本源反话正说。

“受不了啦！变态来的。这么多生活实例不举，偏偏举这个吐痰的恶心例子！”付凌凯终于忍不住了，开口埋怨道，他忘记了李教授是他的同乡。

“刚才上课前，是谁那么大声说李教授是他的老乡来着！”严顺舟狠狠地擤了付凌凯一个白眼，一句话重重地挞在了付凌凯的脸上。

彭德海安慰大家说：“作家大部分都是心理变态的，习惯就好！”

下课铃响，那位嗲声嗲气的女生捂住胸口飞一般的冲出了教室。

“等等我，我也要上厕所！”后面那位白白胖胖的女生也跟着冲了出去。