第40章 她的温暖，他的叛逆(1) (第1/2页)

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高一下的期中考试结束以后，年级前三完全没有变化，依旧是肖郁静、吴旻和顾铭夕。庞倩考了全班倒数第七，她还挺高兴，因为进步了嘛。

四月中旬时，五四青年节马上就要到来，E市教育局组织了一个活动，评选各个辖区里的优秀小团员。在青年节到来之前的两个礼拜，会在E市教育台做一个系列节目，每天介绍一位优秀的同学，时长二十分钟。

相较于肖郁静、吴旻这样单纯学习优异的学生，学校显然更乐意推荐顾铭夕。

“身残志坚”这样的评语最容易入选，每一次类似的评比，总有几个学习优异的残疾小孩成功获奖。当然，推选之前，戴老师也问了顾铭夕的意见。

其实，要说服顾铭夕十分简单，戴老师说：“顾铭夕，如果你获得了这个奖励，将来高考时，就会作为你升学的筹码。因为这是社会主流价值对你的肯定，任何大学如果因为你的身体原因拒收你，你都可以凭这个教育局的奖励去诘问他们，甚至可以向媒体求助。当然，这是最坏的情况，我们现在要做的，就是让你从高一开始，就成为区里、市里学生们的榜样，这样对你往后的升学，绝对是有利无弊的。”

顾铭夕回家问了李涵的意见，李涵思考以后，给戴老师打了电话，同意了这件事。

于是，四月下旬的一天上午，庞倩背着书包来到学校，就现了很新奇的一幕，教室门外多了几个人，有人扛着摄像机，有人拿着遮光板，还有个漂亮姐姐拿着话筒在边上补妆，庞倩好奇地多看了几眼，正要进教室，被戴老师拉了过去。

“庞倩，戴老师先和你道个歉。”她拉过庞倩，指着教室前排，说，“今天顾铭夕和你的桌子暂时先搬去最前面，你呢，还是坐后面老位子。今天有电视台来记录顾铭夕的日常学习生活，老师安排了肖郁静做他的临时同桌。你千万不要多想，老师只是想更好地展现顾铭夕优秀的一面，他要是能得奖，对他的未来会很有帮助。”

庞倩其实没弄懂，要展现顾铭夕优秀的一面，为什么要换同桌。这是什么意思嘛，肖郁静是年级第一，她庞倩是全班倒数，顾铭夕和肖郁静坐一块儿就会更优秀一点，是这样吗？

但是面对着自己很喜欢的戴老师，庞倩不敢多说什么，点点头，背着书包走进了教室。

她是从前门进去的，一抬头就看到了坐在第一排的顾铭夕，他在用脚整理桌上的东西，这一天的他穿一件雪白的衬衫，还傻傻地在左胸别了一个团徽。

肖郁静坐在他身边，那是庞倩的桌子，因为永远不会换桌，庞倩喜欢在桌上涂涂画画。英语听写时提前写上背不出的单词，化学考试前抄上记不下的公式，庞倩一脑门的汗，她似乎还在桌上写过谢益的名字，不知道有没有擦掉。

肖郁静抬头看到庞倩，对着她笑了笑，她还是留着一头短，身上也穿一件白衬衫，但衣服看着就是制作精良，整个人显得十分清纯秀气，庞倩心里像被堵上了一块石头，连着脚步都拖沓起来。

她比谁都希望顾铭夕能评上优秀小团员，但是，她才是顾铭夕的同桌啊！

从他读书至今，十年！她是他唯一的同桌！

庞倩坐在教室最后面，身边是肖郁静的同桌小陈，两个人不熟，尴尬地互相看看，也没什么话说。

庞倩能看到顾铭夕，他就坐在讲台前，为了让他坐得舒服，教室里所有的第二排座位统统向后移了一些。庞倩双臂交叠在下巴下，远远地看着顾铭夕的后脑勺，她突然现，初中时，她坐到对角线的那端时，顾铭夕大概就是这样子看她的。

课程也因采访而做了调整，第一堂是英语课，所有的同学都成了群众演员，只为了体现主角的完美和优秀。庞倩终于知道了戴老师的用意，摄像机就竖在顾铭夕和肖郁静面前，他们两个站在那里，流利并响亮地做着英语对话练习。

庞倩看到那摄像机都快要贴顾铭夕脸上去了，他就像个没事人一样，照样站在那里侃侃而谈。

上化学课时，大家转战实验室，顾铭夕在肖郁静的帮助下用脚操作实验，全过程都被摄像机录下。

只是，酒精灯是肖郁静点的，也是肖郁静灭的。庞倩傻傻地想着，干吗不让顾铭夕来做这个呢？他明明做得很熟练。

庞倩和顾铭夕在一起时，顾铭夕可从来不会让她碰火。

最后一堂是体育课。电视台的人说要拍顾铭夕的室外活动，优秀小团员嘛，可不能只会学习，应该劳逸结合。

平时，顾铭夕也会去上体育课，会参加跑步和跳远。当其他男孩打球、引体向上或是投掷时，顾铭夕就会坐在边上静静地看。

这一次，老师让男生们排成一列跑步，顾铭夕跑在最后，摄像师站在场边，镜头一直跟着他。同时跟着他的，还有庞倩的视线。

顾铭夕跑步的样子很奇怪，因为没有手臂，他的白衬衫袖子不停地在身边飞舞。他的头在头顶跳跃着，脸上的神情平静似水。

庞倩看了一会儿后别开头去，这时，肖郁静走到她身边，小声说：“螃蟹，放学的时候，你陪一会儿顾铭夕吧，他今天心情挺不好的。”

庞倩一愣，问：“他干吗心情不好？”

肖郁静把声音放得更低：“刚才戴老师说，电视台的人一会儿还要拍他用脚吃饭的镜头，总之就是拍一些他的生活方式，他挺不乐意的，但是没办法。”

庞倩：“……”

午餐时，摄像师果然跟着顾铭夕去了食堂，这一次，换周楠中帮顾铭夕打饭，一桌四个清一色男生，顾铭夕右脚搁在餐桌上，低着头默默地吃饭。

摄像师要求顾铭夕和同学们有说有笑，但是他实在笑不出来。

到下午上课前，日常拍摄总算完成，女记者对顾铭夕进行了一个简短的采访，问到了他的理想。

顾铭夕站得笔直，面前是摄像机，他对着话筒说：“我想好好学习，考上一所理想的大学，学一个我的身体情况能承受的专业，毕业后找一份工作，自力更生，自食其力，做一个对社会有用的人。”

女记者问：“身体残疾以后，你有没有感到崩溃绝望过？”

顾铭夕摇头：“没有。”

“从来没有过吗？”

“从来没有。”

女记者愣了愣，回头对摄像师说：“等一下，这段重来。”

她对顾铭夕说，“顾同学，你考虑一下这样回答，身体刚刚残疾以后，你对生活丧失了信心，整个人频临崩溃边缘，后来因为母亲的照顾，老师的鼓励，同学的帮助，你逐渐学会了用脚做事，慢慢地才树立起了信心。”

顾铭夕皱眉：“为什么要这么说？”

“因为……”女记者想了想，“这样，整个故事才有高潮起伏啊，我相信，你在受伤初期，心里肯定是很绝望的，对吧？”

这是他的人生，在别人眼里，却只是一个故事。

顾铭夕不说话了，他无意让这个陌生人了解自己，这一切本来就是在做戏，所以，他脸不变色心不跳地将女记者的话又重新说了一遍，还用上了十分诚挚的眼神。

女记者满意了。

最后，女记者让戴老师安排几个同学接受访问，谈谈他们对顾铭夕的印象。戴老师很快就找来了四个人。

肖郁静对着镜头笑眯眯：“我是顾铭夕的同桌，与他认识快一年了，我特别地佩服他，他学习十分刻苦，从不迟到早退，画画还画得很棒，总之，我们用手能做的事，他用脚都能做到。我希望他能考上一所心仪的大学，我相信他一定能成功。”

周楠中：“顾铭夕用脚写的字比我们用手写的都漂亮，冬天很冷，他都是光着两只脚做事，太让人佩服了。”

汪松：“顾铭夕除了学习好，兴趣爱好也很广泛，平时也会和我们一起去踢球，他一点儿不内向的，挺好相处。”