十 (第1/2页)

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张龙和高寒着实让人头疼，每天都有学生投诉他俩，每个科任老师谈起他俩都扼腕叹息摇头摆手。一个班级有这两个活宝，柳云夕有得忙了。

你说他俩特坏吧也不是，其实柳云夕还真蛮喜欢这两个活宝的。张龙瘦瘦高高的，五官清秀干净，皮肤也很白皙，理一个标准的学生西装头，就一富家少爷的款型，但身上没有富家少爷的习性，也还朴实坦率，最可爱的就是他爱笑，他好像天生就是一尊笑弥勒，脸上始终挂着微笑，因为这微笑，他的眼睛特明亮特干净。每次犯错之后，柳云夕一看到他的眼睛，就什么怒气都没有了，明明就是这么朴实单纯善良的一个孩子，怎么就是控制不了自己要惹事呢？

高寒也是瘦高个，比张龙弱高弱胖，皮肤也比张龙白，最喜欢看书，看书的时候忘记周遭的一切，什么也影响不了他，安静得很，还写得一手漂亮的钢笔字，课堂活跃积极，思维敏捷，跟你说话时也是一副笑模样，就这么一个文弱书生模样，一样地管不住自己，三天两头犯错扣分。

上次两人在社政课堂上打架，她本来也不怎么生气，她清楚他俩的个性，爱闹爱动还爱较劲，两人你不服我我不服你，又是孩子，除了家庭学校，人生几乎一片空白，也就没多少阅历能撑大胸怀，当然很容易干上。她是很能理解孩子的这种天性，她最不愿意看到孩子因为各种校规班规而被束缚起手脚，食不言寝不语，端坐听讲，列队行进……每一项活动都被框在一个方框里，不得越出一步。那不就是安装了程序的机器人吗？难道学校是培养机器人的地方？但作为班主任，他俩的种种“劣迹”总是让班级丢分，从8月13号到现在，夏令营快结束了，她班还没有拿到一面小红旗，即便是她不在乎这些东西，这种荣誉对于凝聚班集体，建设班风班貌，打造良好班级形象也还是需要的。所以她故意不理睬他俩，采用冷处理，让他俩心虚，又到班级里扮演“林黛玉”，倾诉委屈，表现得十分伤心难过，到动情处，她还悲悲戚戚地落下泪来，前面的学生赶忙递上纸巾，好几个女孩和男孩都跟着她落泪了，那两个人虽没落泪，但眼圈也红了，她看得真切。她相信，他们本性是纯良的，他们本不想这样的，那些错误不过是孩子最本真的一面，也是可以原谅的，再给一些时间和耐心，他们是会长大会学会自控，懂得怎样与人相处的。

确实是需要时间和耐心。只是不知道，柳云夕能不能坚持，光华学校会不会给她时间和耐心。说实话，她有些怀念在英才的那些日子了。

在英才，她有足够的精力和时间来管理班级，钻研业务。每个班级就像一个小学校，你怎么管理怎么教书，没有人干涉，你完全可以按照自己的思路开展一切工作。所以在英才，有多少个班级就有多少所学校，每个班主任都是一个小小的校长，每个班级都是一朵以不同方式绽放的花朵，各自芬芳各自美丽。英才的教师是最幸福的，也是最敬业的，没有一个人敢偷懒投机，每个人都卯足一股劲，暗中比拼，唯恐落后。毛校长真是罕见的管理精英，他整天研究老子的“无为”，深谙“无为”才是最大的“为”，他大胆地把那一套用到自己的管理上，主张“不管”，几年下来，事实证明他的主张是对的，“不管”才是最智慧最有效的“管”。公平公开民主的竞争机制在那里，优胜劣汰的自然法则在那里，让机制监督，让法则警示，最后能留在英才的都是业内精英了。所以，英才的老师能够专心也只需要做一件事情，就是教书育人，所以，英才不怕竞争，英才没有对手。英才的学生也是幸福的，在英才，学生不会因为摆不好鞋子被扣分，不会排着整齐的队伍安静地走向饭堂，不会因为违纪扣分被班主任揪住狠批，好像罪人……

可是，她能回去吗？柳云夕出神地望着英才方向的天空，几只离群的孤雁渐渐模糊在她的视线中。

“柳老师——”是乔以安。

她报他一个苦涩的微笑。

“怎么？想闺蜜李梦冉啦？”乔以安的眼睛里全是笑意。

“……”她望着他，不知怎么回答，点点头又摇摇头。

“在这里不开心？”声音明显透出关切。

她最受不了他那柔情万千的眼神，连忙躲开，已经有泪闪烁了。

“你到底怎么啦？”他抓住她肩膀，脸都快贴到她的脸了。

“我也不知道，就是突然感觉好孤单好无助。”她哽声说。

“是不是班级扣分太多，高副校给你压力了？”

“……”她摇头。

“那是学生欺负你了？”

“……”又摇头。

“学生太调皮，你没辙了？”