第291章 新社会的雏形与人性冲突 (第2/2页)

随着更多的克隆人复苏，他们对身份认同的问题也逐渐浮现。一些克隆人开始询问他们是否可以拥有和原生人类一样的权利，比如婚姻、财产权甚至生育权。这一话题在新社会中引发了极大的讨论。

诺亚召开了一次公开会议，向克隆人群体解释当前的社会状态：“你们是我们社会的重要组成部分，我们欢迎并鼓励你们参与新社会的建设。至于婚姻、生育等权利……这些是我们需要逐步探讨的问题。”

一位年轻的克隆人代表站起来发言：“诺亚舰长，我们是有意识的生命体，有自己的思想和情感，难道我们不应该被视为完整的人吗？我们为这个社会奉献着自己的力量，却不能得到应有的权利，这难道公平吗？”

与此同时，一些原生复苏者对克隆人有着深深的偏见。一名复苏者在讨论会上公开表示不满：“这些克隆人从未经历过真正的人生，也没有真正的父母亲情。我们凭什么让他们拥有和我们一样的地位？”

这种言论在克隆人群体中引起了不满，部分克隆人愤怒地起身反驳。很快，讨论演变成了一场激烈的争吵，双方的情绪逐渐失控。诺亚及时制止了争论，宣布将组建一个特别委员会，专门研究克隆人的社会地位和权利问题。

在争论过后，诺亚在克隆人群体中表示：“我理解你们的诉求，也深知你们对社会的重要性。我们会尽快形成关于克隆人权利的决议，保证你们的合法权益得到保护。我们希望这个社会是包容的，每一个人，无论来源，都能在这里找到属于自己的位置。”

在新社会的建设过程中，教育问题成为焦点。诺亚和团队决定建立一个基本教育系统，教导复苏者和克隆人关于地球的历史、科技知识，以及社会责任。希望借此让新社会的成员都能具备基本素养，为未来的繁荣奠定基础。

张衡负责教育系统的构建工作，他在会议上提出：“我们将重点放在道德教育和文化传承上。无论是复苏者还是克隆人，大家都需要共同的价值观，才能真正团结起来，共同努力。”

尽管教育系统的设计周密，但实际实施中却面临重重困难。

一些原生复苏者认为，他们无需接受基础教育，认为自己在虚拟世界中已经具备了足够的知识。与此同时，克隆人则展现了极大的学习热情，愿意从头学习地球的历史和文化，积极融入新的社会。

诺亚意识到这种差距带来的隐患，他在一场教育宣传会上强调道：“我们的教育不仅仅是知识的传授，更是为了让每个人拥有对未来的责任感。无论你是谁，何种背景，这都是我们迈向未来的共同基础。”

尽管诺亚等人努力平衡各个群体的利益，但复苏者与克隆人之间、不同层级复苏者之间的矛盾依旧存在。特别是当涉及到资源分配和身份认同时，争执不断升级。复苏者中较高阶层的人要求更高的待遇，而底层的复苏者则主张绝对平等，克隆人则希望得到社会的承认。

诺亚逐渐意识到，新社会的管理不仅需要制度，更需要对人性的理解和尊重。在一次公开大会上，他发言道：“我们经历了毁灭与重生，才得以拥有这个新世界。我们是彼此的同胞，而不是对立的敌人。我们应该齐心协力，共同为人类的未来奋斗，而不是彼此争斗。”

诺亚的发言引发了深思，一些原本不满的复苏者也逐渐平静下来。尽管依旧有争议，但诺亚的冷静和坚定逐渐让社会的各个群体开始反思自身的定位和责任。