第42章 解放天性 (第2/2页)
周逸又是第一个上台，所幸老师给了3分钟的准备时间。
他长吐一口气后，暗自做好腹稿，将写好的小纸条交给了老师。
在被全班25名同学围观状态下，只见他将预先解下的皮带放在腰椎骨位置，双手双脚趴在地上，很明显皮带就是长长的尾巴。
只见“它”的头高高仰起，环绕四周后飞快地伸出舌头朝空气一吐一吸，然后吧唧吧唧嘴巴像是吃下了什么美味。
紧接着抬头观看天空，“它”像是感受阳光的位置，四肢飞快地爬行来到一处向阳的地方，往上用力攀爬到一块石头上然后眯着眼睛晒太阳，时不时用自己的右脚扒一扒自己的腹部。
大约十秒钟后，突然“它”被什么东西踩住，左右挣扎一番发现无法挣脱，紧急状态下将“尾巴”断开，成功迅速地爬行逃走了。
至此，周逸的动物表演持续2分钟时间正式结束。
“啪啪——”
同学们对周逸的表演报以热烈掌声。
沈艺瑾难以想象自己心目中的帅哥，竟然毫不顾忌脸面，直接变成了一只彻彻底底的爬行动物。
尤其“它”晒着太阳，还到处用眼神偷瞄四处的场景，不时用脚扒肚子，真是显得非常猥琐。
但正是如此强烈对比之下，才会让人感觉到周逸的表演可贵。
“好了，非常好，班长给大家开了一个好头。帅哥就算变成动物，依旧是动物界的帅哥。虽然从我们人类眼光看，动作是变丑了点，但人家同类眼中可是帅呆了。”
郝老师真心觉得周逸开了一个好头，连班长都如此豁出去不顾脸面，其他同学便能有样学样了。
“来，让我们来猜一猜班长扮演的是什么动物？举手发言，答对有奖励。好，这位同学你来说一说？”
“我觉得是壁虎，只要是它断了尾巴逃走的画面很是形象。”
第一个举手是走港澳台侨途径的女生，叫霍晓婷，她的普通话算标准，但依旧带有一点点港味。
沈艺瑾一开始也觉得是壁虎，但看到“它”还大摇大摆晒太阳，又觉得不像，因为壁虎并不喜欢强光，喜欢待在通风阴凉的地方。
难道是蜥蜴吗？
“不是壁虎！这位男同学，你来回答？”
回答错误，郝老师点名第二位举手的男同学方家豪来回答。
“应该叫‘狗婆蛇’，也叫四脚蛇，我小时候亲手抓过它。”
看到周逸同步举起大拇指，方家豪一脸自豪地以OK手势回应。
沈艺瑾一脸茫然地听到“狗婆蛇”的名词，她发现班上许多同学和其一样表情后，心里好过一些。
“回答正确，我扮演的就是在我们家乡农村常见的‘狗婆蛇’，俗称四脚蛇，它的学名叫中华石龙子。
这种动物很喜欢晒太阳，我小时候也亲手抓过它，所以对其很熟悉。
本想给大家出个难题，没想到表本1班真是英才汇聚能人辈出，难不住大家。”
周逸向大家做了一个承认的手势以示认输。
“问渠那得清如许，唯有源头活水来。所以我们在日常生活中要注意观察，积累素材，不断刷新大脑的知识库。
要是你没见过，自然也就无法饰演它。接下来我们继续，许冰卿同学，准备好了吗？”
老师示意游戏继续，同时奖励给方家豪一颗棒棒糖。
许冰卿演了一只鸽子，第三位沈艺瑾扮了猫……
其中出镜率最高竟然是周逸的皮带，大家都纷纷借用他的现成道具，用在各种各样表演之中。
很快，日常生活之中所见到的动物都被同学们表演完毕，得益于周逸开的好头，大家都很放得开。尤其扮演狗狗的同学还当众示范了对着电线杆撒尿的操作，直接乐翻了全场。
“同学们，咱们这节表演课主题是‘解放天性’，注意这不是字面意思，不是说让你将人自身的兽性、野性等负面展现。有些艺考机构的老师很不负责，认为让学生大声说脏话，众目睽睽脱衣服，做一些出格动作就是解放表演的天性，这其实是南辕北辙错误的理论。
‘解放天性’理论实际上源于80年代改革开放之初，中戏邀请了华裔表演老师周采芹女士到学校讲学。她带来了欧美领域对于表演的训练方法，跟国内一直坚持的斯坦尼训练体系大为不同，正确称谓应该是‘解放创作天性’。
‘解放创作天性’其实应称之为演员训练方法，是你对于外界刺激的第一感受和自然反应，不是要你演什么而是看你的真实反应是什么。
让大家模拟动物，目的在于让大家放松身体，相信自己的内心和直觉，自然地对声音和感觉做出反应。”
拿起水杯喝了一口水，郝老师很满意大家聚精会神听课的反应，于是继续往下讲。
“在座的许多同学都是普通高中生，入学前既没有表演创作的经历，也没接受过专业的艺术指导，所以大家面对陌生的舞台和观众时，会出现内心紧张、手足无措、不敢做动作等一系列不适应，这些都是极其正常的反应。
我们表演课前期基础课程，就是排除大家在转化为演员过程中的心理障碍，恢复大家对外界刺激做出自然反应的能力。
通过一系列科学的训练，让大家克服心理障碍，不再惧怕舞台，而是真真正正爱上这个舞台。
因此，所谓的‘解放创作天性’，天性指的是如信念感、想象力、创作热情和创作欲望。尽可能使自己进入一种不惧怕的状态，一种自由的状态，在舞台上敢于表达、善于表达。”
表演是一门技术，也是一门科学，需要循序渐进的方式来学习，这就是中戏引以为傲的演员调教功力。
“接下来我们来玩周采芹女士第一个带入国内的表演热身小游戏：猜队长。
待会我们先选出一位负责猜队长的同学暂时离开教室到门口，然后余下的同学们围成一圈在当中选出一位队长，由队长来带领大家示范各种动作，队长在变化动作时其他成员要与队长动作保持一致。
教室内同学准备好后，门外同学进入教室猜队长……大家依次循环来扮演队长、成员、猜队长者，重复进行下一轮的游戏。”
“猜队长”游戏目的让学生从简单练习的规定要求出发，调节自身在“假定情境”中的身体状态，建立起适应舞台生活的自我感觉，逐步消除自身转化为演员过程中的心理障碍。
第一次上表演课，就感觉非常好玩，没有理论的灌输，反而更多是潜移默化地引导大家进入表演状态，这让周逸觉得中戏没有白来。
时间过得很快，马上全班就启程前往湘南省准备《天天向上》录制。