第39章 李定国出现了？ (第1/2页)

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当胡文霆向朱由检汇报完工作回到自己的住处之后，家里也正有一堆事在等着他决断，首先是白纸坊那边工坊的建设已经基本完工，需要胡文霆对下一步的工作作出安排。

因为制衣工坊是直接关系到自己的钱袋子的，因此胡文霆也比较上心，在听完秋萍和秋月两人的情况汇报之下，就开始有条不紊的安排任务，这对于胡文霆来说，完全就是一驾轻就熟的事，因为他在后世的时候已经经历过无数次类似的安排。

他首先安排林巧和林慧两姐妹负责制衣女工的人选安排，人员就暂时先从陕西过来的那些妇女当中进行挑选，人数暂定为一百名。

两姐妹这是第一次接到胡文霆分配给她们的正式任务，想到自己总算能为胡文霆这位主人分担一些工作，因此两人心里是非常的开心。

其次是安排秋月在近两天内，组织一次由宫女组成的模特队排练，胡文霆拟在批量推出自己设计的服装之前，在京城搞一次模特秀表演，当然了内衣秀肯定是不可能上演的，否则，他非得被那些道貌岸然的家伙们喷死不可。

接着就是秋萍向胡文霆问起，对于那些半大小孩，胡文霆到底是怎么打算的，总不能一直这样好吃好喝的供着，啥也不干吧。

胡文霆随口问秋萍道：“你有什么好的想法吗？”

秋萍连忙摇头说道：“公子，我的目光可没有您那么长远，肯定不能对他们做出很好的安排。您不在京城的时候，我就自作主张，在他们不参加训练的时候，安排他们到工地上帮一下忙，还有就是让两位秀才抽空教一下他们识一些字而已。”

胡文霆点了点头之后，笑着对秋萍说道：“你这不是考虑得很周到，做得也挺好的吗？很值得表扬，看来我把这个家交给你来管理，是一个很正确的选择。”

秋萍也笑着回答道：“公子尽会哄人家开心，我只不过是做了自己份内的事而已，有什么值得公子您表扬的。”

胡文霆认真的对秋萍说道：“不，我说的都是真话因为你竟然能够未雨绸缪地想到要让那些孩子们去学习识字，这实在是太令我感到惊喜和满意了！

可以这样说，无论是谁，其实都无一例外地生活在对未来美好生活的憧憬与期盼当中。毕竟人总是向前看的嘛！

大家都希望明天会比今天更好、更精彩。这种对未来的向往，就像是一盏明灯，照亮着我们前行的道路；又如同一股强大的动力，驱使着我们不断努力奋斗，追求更高品质的生活。

而你所做的一切，正是在为这些孩子们铺设一条通往美好未来的道路啊！”

胡文霆的一番夸奖让秋萍有些很不好意思，她低声说道：“我可没有公子您想的那么多、那么远，我当是只是觉得这些孩子们闲着也是闲着，还不如趁着如今有空闲的时间，多识几个字。这样将来他们能做的事也许就能多一些，就能为公子出更多的力。”

胡文霆先伸手示意秋萍坐下来说话，等秋萍顺从的在一旁的凳子上坐下后，胡文霆有些感慨的对她说道：“事实上，孩子们又何尝不是我们的希望呢？我们每一个人在未来都终将老去，此时我们又将对未来美好期望的追求，继续嘱托给下一代的孩子们，让他们接着去追寻那美好的梦想。

所以说，我之所以要对这些孩子们这么照顾，也是在为我们自己的未来作打算啊。如果在我的有生之年，未能实现改变大明如今羸弱的状态，那么我希望他们当中也有人能像我一样的继续去为这一目标努力。

就像愚公移山这个寓言故事里说的一样，一代人不行就两代人，两代人不行就三代人，只要坚持不懈的努力，我相信总有一天会实现这一目标的。”

胡文霆之所以发出这种感慨，是因为通过一段时间的亲身体会，他已经发现个人的力量实在是太渺小，尽管他有着比大明其他人多了数百年的见识，也清楚的知道历史的走向，可是光靠他一个人的力量，所起的作用几乎是微乎其微。

就拿陕西那边来说吧，情况几乎和历史上的没有多大区别，还是有大量的人口因为灾荒缺粮而饿死，同样，他也不能在朱由检面前阻止洪承畴上任延绥巡抚，借此避开他在陕西大开杀戒的这一段历史。

他所能为陕西百姓做的，就是凭借自己那一点微弱的力量，挽救了那区区几千条性命而已，这对于拥有上百万人口的陕西来说，简直就是杯水车薪，根本起不了什么大的作用。如果再放到整个大明来说，那更是可以完全忽略了。

还有随着今后自己的产业规模扩大之后，又不知道会招来那些勋贵大臣们的多少红眼，一不小心之下，自己所辛辛苦苦创建起来的所有产业，就有可能在瞬间转到他人手中。

因为对方的势力实在是太强大了，强大到有时候连朱由检这个皇帝都拿他们无可奈何，更何况是自己这个在大明除了朱由检这个皇帝之外，几乎没有任何根基和其它依靠的一个小人物呢。

因此，胡文霆必须做好培养一批接班人的准备，而从陕西过来的这帮十来岁的半大孩子，无疑是最合适的培养对象。

胡文霆在后世的时候，为了能做好对自己孩子的教育工作，曾查阅过一些相关资料，上面详细介绍了各阶段孩子的心理生理特点，以及相应的教育培养方法。

资料指出，十岁左右孩子的心理及教育是非常重要的，因为这个年龄段是他们逐渐成长和塑造自我身份的关键时期。

在心理上，十岁左右孩子开始逐渐展现出独立思考和自我意识的迹象。他们开始对自己的感受和需求有更清晰的认识，渴望被尊重和被认同。

此外，他们也开始对外界的评价和他人的看法产生关注，容易受到外界的影响。换句话说，在这个阶段是培养他们世界观和人生观的最好时期。

在教育方面，十岁左右孩子的认知能力和思维发展迅速。他们开始发展逻辑思维和抽象思维能力，能够理解抽象概念和推理推断。这个阶段的孩子对于知识和学习的兴趣高，他们希望自己能够主动参与学习并获得成就感。

当然了，对其进行教育的方法也是非常重要，比如，要对他们保持理解和尊重，与孩子建立积极的沟通和信任关系，尊重他们的独立性和意见。要着力培养他们的自信心，通过鼓励和肯定，帮助孩子建立积极的自我认知和自尊心。

同时，还要适当的为他们安排一些挑战性项目，创造一个有趣和具有挑战性的学习环境，激发孩子的好奇心和求知欲。要注重培养他们的合作意识，让孩子参与团队合作活动，学会与他人合作、分享和尊重他人等等。

想到这些之后，胡文霆又恢复了斗志，他告诉自己，如果从现在开始，就精心的对这些孩子们进行一番培养，向他们灌输一些后世的理论，哪怕其中只有很小的一部分人最终成长起来，那也是一个不小的收获。

这些人在今后不仅能成为自己的得力助手，而且，如果自己意外的离开这个世界之后，未竟的事业也不怕就此停滞下来，他们这些人仍将继续把自己的理念向纵深推进。

于是，胡文霆微笑着对秋萍说道：“这样吧，从明天开始，我也要坚持每天都抽出一些时间，去为那些孩子们上一些课，传授他们一些实用的知识。你呢，每次也要陪着我一起去。”

秋萍下意识的问了一句：“就我一个人陪公子您过去吗？”

胡文霆笑着示意秋萍靠近自己一些，秋萍略带着一些羞涩的往胡文霆身边靠了靠，然后胡文霆贴着她的耳朵边小声说了一句：“你是他们未来的主母，我肯定是要多找一些机会，让你在他们面前亮亮相，让他们尽早的和你这个未来的主母熟悉起来，方便你今后号令他们。”

秋萍听了胡文霆的话之后，是又惊又喜，忍不住红着脸又问了一句：“公子，您刚才说的这些都是真的？”

胡文霆微笑着朝她点了点头。