第34章 思政课（1） (第2/2页)

吴老师：“原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。如果把原始社会比作人类的童年，这个童年期长达两三百万年。”

西汉，刘彻：历史课提到过，他们把周朝以前的社会称作原始社会，这个时期按道理离我们大汉时间更近一点。

吴老师：“这个时期绝大部分时间处于旧石器时代，那时人们以采集天然食物为生。距今约一万年前，人类进入新石器时代，出现了原始的畜牧业和农业，人们从采集食物变成了生产食物。”

唐朝，李世民：为什么要叫做旧石器、新石器时代？因为当时的人用的工具是石器吗？后世的人是怎么发现这些信息的呢？

北宋，赵匡胤：就是从打猎变成了自己种植和养殖，这就是新旧石器时代的差别吗？

吴老师给大伙展示了两张图：“右边图片上的是旧石器时代的石器，左边是新石器时代的，大家看这些石器有什么区别？”

商朝，帝辛：后世的人是不是时间太多了，太闲了？这些石块都要研究一下，有够无聊的。

秦朝，秦始皇：新石器时代的石器比较小和精细，感觉像是被研磨过一样。不过后人是怎么弄到这些东西的？离他们万年之久也能弄到？（有种不祥的预感。）

吴老师：“这里给大家分享一个小故事，达尔文在环球考察中记录了这样一件事......这反映了当地居民还保留着平均分配的原始习俗。”

西汉，刘彻：这个火地岛的人是怎么回事儿？别人送你一条被子，你倒好，把它撕开了分给别人，这样谁也没落到好处，被子的作用呢？

明朝，朱元璋：平均分配？世上怎么可能做到平均分配？

吴老师：“同学们，你们觉得为什么会出现平均分配劳动产品这样的制度呢？”

元朝，忽必烈：不理解这种平均分配，我只知道这些东西是凭我自己得来的，就应该归我所有。

吴老师：“原始社会生产力低下，为了更好地生存下去，大家共同劳动，生产的工具也是共同拥有的，生产中的关系是平等互助的，最后得到的劳动产品也是平均分配的。”

唐朝，李世民：生产力，这个词有点意思。

明朝，朱棣：共有生产工具？新旧石器时代的工具应该是非常重要的，和别人共有生产工具，共同劳动，如果其中有人偷懒怎么办？

吴老师：“原始社会出现了一种生活的基本单位，氏族，这些氏族一般是按照血缘关系结成的，氏族里面的大小事务都是全氏族的成年人谈论决定的。到了原始社会末期，亲近的氏族又形成了部落。”

秦朝，秦始皇：后面就出现了后世所谓的奴隶社会了吗？

吴老师：“原始社会末期，生产工具的改进大大推动了人生产力的发展，这个时候个体劳动就发展起来了，氏族为单位逐渐被家庭单位代替，氏族公有转化为家庭私有，土地也变成了私有财产，这标志着私有制的确立。”

各朝贵族：土地是我们的私有财产我觉得很合理啊，我们祖祖辈辈得来的东西，不是我们的应该是谁的？

平民百姓：现在不也一样吗？土地不还是掌握在贵族老爷们手上，我们种个东西还得给人交那么多税收，哎！辛辛苦苦干一年，到自己手上的并没有多少。

已经被驯化的百姓、奴隶：这好像并没有什么问题，自古以来不都是这样的吗？

吴老师：“贫富分化加剧，氏族里面的成员地位越来越不平等，原始社会逐渐解体。”

听到这里，早期一点的朝代都有一种耳目一新的感觉。

大部分朝代的人知道前面的朝代是个什么样子，但是不会去这样做总结。

按照后世这个思路，他们感觉对前期人类的生活生产情况突然就清晰了起来，有一种原来人的世界是这样发展的吗？

已经会总结早期历史的朝代：原来后人是这样总结前人历史的吗？不知道后人对他们这些朝代又是怎么总结的？