第006章 乐极生悲 (第2/2页)

这是一种条件反射，属于本能反应。

霍琴琴和赵砚都听见了，两人目光望过去，孟瑶脸皮唰一下红了，赶紧低下头去，赵砚对她没什么好感，撇了撇嘴便没再理会，霍琴琴犹豫了下，却是悄悄递过去一个橘子。

孟瑶见了赶紧摆手拒绝，一张脸已经羞得红透了。

心里面已经把赵砚给恨透了。

因为这一塑料袋橘子，教室后面几排很快就飘散开一阵橘子的酸香味，坐在教室中间位置的班长雷跃伟闻到橘子香气，狐疑地回头望了一眼，一眼就看见教室后面几排的男生大部分嘴巴都在动，他还正好看见赵砚一边在低头写着什么，一边悠然地往嘴里放着橘瓣，那个明目张胆，简直令人发指。

闻到橘子酸香味的，自然不止班长雷跃伟一个人，前面几排还好，坐在中间靠后位置的同学几乎都闻到了，一个个诧异地回头看来，神色各异。

各种羡慕嫉妒恨，肯定是少不了的。

教室里那么多同学都看见了，站在讲台上的程老师居高临下，自然也把教室后面几排的情形都看在眼里。

不过，她只是微微皱了皱眉，仿佛没有看见，继续讲她的课。

这其中的原因，首先自然是她性格方面的原因，她向来是这样清冷的性子，对于不喜欢听课的学生，一向不去理会。

另一个很重要的原因，则是因为英语在大明只是一门副课。

大明的高考，除了国学是主课，其它课程都是副课，高考志愿填写是在高考之前，然后再根据每个人所填写的高考志愿，来选择参加国学之外的副课考试。

比如，某学生第一志愿填写了京师大学堂的数学专业，第二志愿填了苏州大学的物理专业，第三志愿填的是广州大学汉语言教育专业。

那么，这位学生在必考的国学之外，便只需要再考一门数学、一门物理就ok了！至于第三志愿的汉语言教育专业，则不需要参加任何一门副课的考试。

大明的这种高考制度，为的就是学生高考时候考的每一门课程，都是以后大学所学专业能用得上的，不至于让一些偏科严重的人才与大学无缘。

大家学生时代应该都有那么几个偏科厉害的同学，这些学生可能数学特别厉害，也可能物理、化学特别厉害，而其它一门甚至两三门课程成绩则很烂，从人才选拔的角度来看，他们如果能去读大学，则可能会成为很不错的数学家、物理家或者化学家，但如果高考时候非要他们所有课程都是必考，则他们高考落榜的可能性就会极大！

从知识面的掌握来说，学生多学点东西，肯定只有好处，而没有坏处的，但问题是：多考的那几门课程，对他们所报考的专业来讲，是完全无用的。

最重要一点，从专业人才培养来讲，每个人的精力都是有限的，如果我们所有人一辈子都只钻研一门课程、一个专业、一样手艺，最终，我们大部分人都能成为某行业的精英！学得太多，分散了精力，反而最终什么都稀稀松松，没有一样能拿得出手的！

……

因为以上两个原因，程老师虽然看见了教室后排那些男生在课堂上吃橘子，但她却像没有看见一样继续讲她的课。

只是，程老师没管，教室窗外却来了会管、想管、并且一定会管的人。

今天上午一直没有出现的班主任唐峰背着双手放轻脚步，神情平静地出现在教室窗外，对于教室前排的学生，他很放心，他知道上课不认真听讲的学生肯定是教室后排的那些。

所以，他的目光第一时间就看向教室最后面几排。

入目所见的情形，立时便让他沉下了脸。

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