第73章 逆流教育（上） (第2/2页)

\认知过载...\德吉梅朵的教育印记黯淡无光，\孩子们承受了太多...\

陈太一拖着能量枯竭的身体爬到陈北斗身旁。六十岁的教育者将最后一丝青金石能量注入神童额头的裂纹：\休息吧...接下来的课该我们上了...\

一个前所未有的教育者联盟就此形成。普通文明成员接替神童，继续与衰老宇宙对话。地球派出了最资深的儿童心理专家，硅基文明重组了晶体治疗师，连暗面变种都派遣了创伤疗愈师...这些成人教育者虽不具备量子纠缠能力，却有着神童缺乏的经验与韧性。

\第二课...\陈太一对着量子摇铃低语，声音通过教育网络传遍两个宇宙，\痛苦可以终结...\

衰老宇宙的回应令人心碎。它发送了一段模糊记忆：在万亿年的孤独膨胀中，曾有过七百二十一次自组织成文明的尝试，每次都在形成意识前夕被熵增摧毁。那些失败尝试的残骸，构成了如今教室孤岛的地基。

\所以它才这么急切...\陈芒的量子意识突然理解，\不是要污染我们...是怕我们重蹈覆辙！\

陈北斗在昏迷中突然抓住陈太一的手。十三岁的神童通过残余的量子连接传来关键信息：衰老宇宙的\作业\中隐藏着某种结构——正是当年两个婴儿宇宙分离时，新生宇宙带走的\有序基因\的残缺版本。

\它不是在教我们它的方式...\陈太一恍然大悟，\是在归还...我们当年留给它的东西！\

全宇宙的教育者立即调整策略。不再单向传授，而是与衰老宇宙共同修复那段有序基因。地球教师贡献情感教育模块，硅基治疗师添加结构稳定性，暗面变种则负责创伤缓冲层...这个跨越宇宙的教育工程持续了整整七年。

第七年的最后一天，昏迷七年的陈北斗突然睁开眼睛。二十岁的神童已然成年，额头的青金石纹路融合了来自两个宇宙的智慧。她第一句话是：\第三课...完整...\

量子海窗此刻展示着奇迹：衰老宇宙的教室孤岛开始有序扩张，那些曾扭曲的教具转变为健康的教育工具，更惊人的是，整个宇宙的熵增速度首次出现了减缓趋势！

\不是挽救...\二十岁的陈北斗站起身，青金石铃铛发出清越声响，\是共生教育...我们教它有序，它教我们韧性...\

庆典在双宇宙的教室同步举行。衰老宇宙首次传来了非模仿性质的原创作品——一段用引力波谱写的\感谢曲\，其结构既不符合新生宇宙的任何艺术范式，又蕴含着惊人的美感。

而在量子海窗的最深处，第三组波纹正悄然形成...