第143章 教学的目的是什么？ (第2/2页)

真有这本事，还用得着在廊山大队待这么多年啊！

想到这点，原本还愤愤不平的人瞬间冷静下来。

不管人家的工作怎么得来的，但调令是真的，以后人家就是公社的干部，是工人了。

闹得太过了，以后人家想给他们使点绊子多容易啊。

为了已成定局的事得罪人不划算。

方鹏和李婉盈很快发现大家对他们态度的转变，眼里的得意几乎掩盖不住。

解气，真解气啊！

让你们看不起我，现在还不是被我压一头。

人群中，楚宁看着他们头上越发浓重的黑雾，微微拧眉。

“难怪最近我总觉得李同志有些奇怪，也不对我阴阳怪气了，原来是憋了个大的啊。”林楠星喃喃道。

“可方同志最近没什么不一样啊？”蒋源不解的说。

王建国的脸色有些难看，倒不是嫉妒方鹏，而是被朋友欺瞒的不悦。

其他知青也都神色复杂，他们瞒得真好啊，在调令下来前，是一点口风都没露。

方鹏为人圆滑，谦逊和煦的和每一个人告别。

对那些想打听他是怎么被调去公社的问题三言两语的糊弄过去。

只是在面对楚宁和冯海的时候面色有一瞬间的不自然。

要不是楚宁一直留意着他都发现不了。

李婉盈虽然享受别人的恭维和羡慕，但表面功夫做的也不错。

两人感谢了大家对他们的照顾，在众人艳羡的目光中，拿着行李和介绍信离开了廊山大队。

他们这事大伙议论了好几天，说什么的都有，各种猜测各种阴谋论。

不过这些都没证据，谈论了几天就消停了。

知青点少了两个人，日子还是照常过。

林楠星现在的重心都放在教学上，开学前她就忙着去学生家走访，劝那些辍学的孩子重新回到学校。

只是客观条件在这，能把孩子送过去认几个字已经是学生家长能做的极限了。

农村六七岁的孩子已经能干很多活了，送去念两年书，回来的时候差不多十岁，勤快的都能算半个劳力了。

半个劳力呢，没多少家庭愿意继续送去念书。

念书要花钱，在家干活不仅能分担家务照顾弟妹还能挣工分，这一对比，多不划算。

别看农民不识几个字，但这么简单的账他们还是能算得清的。

你说念书以后能有大出息，可那得是多少年之后，他们现在连温饱都是问题，哪有功夫考虑那么长远的事。

所以劝学的效果一如既往的不好。

林楠星很沮丧。

楚宁只能尽全力开解，“你淘回来的那些书呢，不打算拿出来了？”

林楠星扶额，“忙晕头，把这个给忘了。”

“你说这些书我是直接拿到学校呢，还是在咱们廊山大队弄一个阅览室？”

一开始她是想送给学校的，可劝学回来，她的思想有了改变。

学习不一定要在学校，如果队里有学习的条件，孩子们在空闲的时候也可以走进阅览室学习。

教学的目的是让人明理，树立正确的三观，培养良好的学习能力而不是局限在认字，在文凭。