第九十九章 教育的意义是引导！ (第2/2页)

“咚！咚！咚！！！”

“少年自由，则国自由！！”

同一时间。

舞台上一面偌大的数位大屏幕，不断闪现出少年口中的毛笔挥毫书写的大字！

鼓声与少年和声团的和声完美融合！

每一声雷鸣般的大鼓，随着强有力的节奏重重敲击，发泄着、震撼着每个人的心灵....

每一声少年和声，稚嫩却铿锵有力，在众人耳畔萦绕，不绝于耳！

与此同时。

同一时空，正在听歌的少年们、初高中生们、大学生们听完这一段，脸上顿时浮现一模激动的神色！

少年强，则国强！！！

整齐划一的朗诵配上气势如虹的大鼓声，以稚嫩之声诵少年之志，使人朝气蓬勃，恢弘大气的基调完全奠定。

给予每个人的灵魂深处都是一震！！！

舞台上，一名女子身穿一系白色刺绣旗袍，纤纤玉指快速拨弄着疾风骤雨般的古筝琴弦......

伴随着悠扬的笛声交织响起，鼓声越来越密集，长号、小号萨克斯一起奏响！

荡气回肠的前奏，在这一刻彻底拉开了恢弘壮观的场面......

千万名观众无一不是瞪大了眼睛，浑身鸡皮疙瘩直冲天灵盖！！！

“这......这，这旋律......太太太大气了！”

“我的天，太震撼了，我震麻了！”

“原来大鼓的声音，竟然如此好听！如此有气势！”

“我终于明白为何两军交战之前要击鼓呐喊了......卧槽，这震耳的擂鼓声，是个人听了都会害怕啊！”

“牛逼两个字，我已经说累了，陆哥居然运用少年稚子声与大鼓声相融合，效果真的太好了！”

“......”

少年和声团的和声与鼓声再一段重复融合！

这一段，也是梁启超大师《少年说》中最精髓的一段话。

前奏和声结束，旋律转换......

悠扬婉转的琵琶声与古筝声交相呼应，作为主旋律出现.....

陆哲穿透力极强的男中音缓缓唱出：

“红日初升，其道大光~”

“河出伏流，一泻汪洋~”

“潜龙腾渊，鳞爪飞扬~”

“乳虎啸谷，百兽震惶~”

一字一句，如沐春风拂面，让人不知不觉侧耳，细细聆听！

在这样一种荡气回肠气势里，陆哲温润如玉的歌声竟也听出一种磅礴浩瀚之气。

严语儿瞪着大眼睛，侧着耳朵，微微蹙眉，仔细聆听！

她万万没有想到......

梁启超这篇123年前的《少年说》竟然真能被陆哲改成一首歌！

而且竟然能这么好听！

“编曲大气恢弘，一开场就用大鼓佐以稚童少年音，动静相宜相辅相成！”严语儿认真分析道。

薛之牵点点头，认真道：“嗓音非常干净纯粹，一动一静，有一种大战之前舞动人心的滂湃豪情！！！”

萧敬藤：“没错，就是那种大战之前......舞动军心滂湃！！！陆哲很厉害，他在用歌声激励！激励入学前夕的青年学子们心怀抱负，建设华夏！”

直播间的观众们听到备战室歌手们的点评，顿时浑然大悟！

“我原以为就是节奏好听！原来......原来这首歌曲具备了这么深刻的含义！”

“少年鲜衣怒马，本应逐梦九州。愿同学们都能奔赴理想！”

“借用1915年《新青年》发刊词中说：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也！”愿同学们珍惜当下青春，发光发热！！！”

“中学的时候讨厌这些古文长篇大论，生僻字那么难写，那么难背。现在大学里独自面对安逸还是拼搏的抉择时，想起的每一篇古文都让我热泪盈眶......”

“为华夏崛起而读书，雄狮，该觉醒了......”

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