第153章 兴灭颠倒姑娘魔瓶 (第1/2页)

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洪四林看到了令他无法置信的一幕：水塔里竟然有一个不知道是死是活、双眼紧闭的人体。

洪四林不由自主地哆嗦了一下，然后迅速从钢筋梯子下来，胆颤心惊地跑向了父亲的办公室。

供销社副主任，洪四林的父亲，听到儿子的描述后，急匆匆地连夜赶到水塔处，但非常奇怪的是，水塔中人已经不见踪影。

“俺爷，您以前没有听到过这种凄惨的‘呜呜’声吗？”刚刚从水塔回到住处，洪四林就迫不及待地问。

“没有，说明水塔中这个或死或活的人，就是昨天夜间才进入水塔的。”

“他也不是个傻子，自己不会钻进去，应该是他人所为吧。”

“应该是。我已经怀疑水塔中的这个人是谁了。”

“是谁？”

“我先给你讲个故事。我们大队的文王塘庄诞生在五代十国，所以，文王塘庄及周得的庄子，流传有很多五代十国的故事。

俗话说：‘言多必失，话出必慎’。无论是有意还是无意，话一说错，有时候就会闹出事儿来，严重的，甚至会危及生命，即使是皇帝也是如此。”

“皇帝的话，不都是金口玉言吗？何况他高高在上，怎么会因说话危及自己 的生命呢？”

“五代十国的时候，就有过这样的事儿。

当时，五代的第二代唐国（史称后唐）时期，它的开国皇帝叫李存勖（xu）。

李存勖武功高强，骑射过人，是个地地道道的‘武人’。但他却精通音律，热衷戏剧，他不但着迷戏剧，更是痴迷演戏，时常亲自上阵，与伶人们同台献艺。”

“俺爷，什么是伶人？”

“那个时候对演员的称呼。当时，盛行一种‘参军戏’，结构非常简单，一般只有两名演员出场，一名演员是‘参军’，出场时自认是小官的着装，但颐指气使，不可一世；而另一名演员戏中演‘苍鹘（hu）’，是参军的仆从，剧情的前半段，‘苍鹘（hu）’唯唯诺诺，却在后面戏弄参军，令他出丑。

当时，有一个人叫郭从谦，他原先是个伶人，后来参加了唐军，而且军功卓着。既会演戏又会打仗，自然深得李存勖的喜欢，因此被李存勖提拔为亲军指挥使。

后来朝政动荡，郭从谦的侄子和养父，非死即囚。郭从谦想，接下来皇帝是不是要对他下手，于是整日惶惶恐恐。这个时候，亲军中一名军士对朝廷心怀不满，因此在宫中宿卫时起事谋反。

一个小兵蛋子还能掀起多大的风浪，这次谋反很快就被平息了。

谋反被平息后，李存勖见到郭从谦时，正好是两人的场合，很适合演‘参军戏’。此时，皇帝李存勖的戏瘾上来了，就逗郭从谦说，你的同党负我，部下又谋反，你还有什么招数，不妨尽数施展。

郭从谦闻听皇帝的戏言，认为是真，顿时吓得浑身发抖，因为皇帝这话，分明是要杀了他啊！

郭从谦退下后，果断串联将士，起事谋反，这就是着名的’兴教门之变‘：李存勖先是被乱箭重伤，随后，一个伶人捡来了几具乐器，丢到了他的身上，然后以乐器为引，纵火焚尸。”

“但五代十国时，也出了个’把得住嘴‘的人物，名叫冯道。”洪四林的父亲继续说，“冯道是五代史上一个着名人物。他从后唐明宗李嗣源时任宰相，明宗是五代唐国的第二位皇帝，是李存勖的哥哥。冯道以后又任后晋、契丹、后汉、后周、五朝，八姓，十一帝。成了五代官场上一个不倒翁。”

“他真厉害！”洪四林说道。

“他有一首《舌》最能说明他是如何谨言慎行的：口是祸之门，舌是斩身刀。

闭口深藏舌，安身处处牢。”

“俺爷，故事讲完了，你该告诉我水塔中的这个人是谁了吧？”

“嗯，水塔中的这个人，应该是一广中学的一个老师。”

“啊？一广中学的一位老师？怎么会跑到水塔里呢？”

“前天，一广中学召开全校师生大会。一个老师作宣传发言。也许是他讲得过于兴奋了，一不留神就惹了大祸了。”

“没有谨言慎行？！”

“嗯，他讲话的时候，一不留神，把‘兴无灭资’说成了‘兴资灭无’了。”

“俺爷，我懂了。俺听老师说过，颠倒了这两个字，可是立场、路线问题啊！”

“所以，一广中学的工宣队，立马就把他抓起来了。”

“抓起来就送到了水塔里？”

“听说，这个老师被抓起来后，当时就被进行了毒打，让他交代自己的真面目。随后，关在了距离我们这儿不远处的一间小屋子里。”

“俺爷，你是说这个宣讲者昨天夜里被弄到了水塔？”

“应该是。昨天夜里他被弄到小屋子后，应该是被毒打昏死过去了。毒打者也许认为他死了，就伪造了他进入水塔想畏罪自杀的假象。而他并没有死透，所以就发出了‘呜呜’的哭泣声。”

“那现在这个老师怎么没有了呢？”

“两个去处。要么毒打他的人发现他还半死不活着，把他转移走了。要么知道内情的人秘密通知了他的亲人或过命的朋友，把他从水塔弄走了。”

“嗯，怪不得我夜里到了水塔处，一个黑影看到我躲了起来。”

“一个黑影？”

“嗯，身形好像二楼与我打架的那个。”

“应该是他转移走了。看这样的情况，应该是后一种可能了。”

洪四林想起了这个事件后，就想到了对付郑恩之的办法。

他找到了大队部的“把子兄弟”，如此这般地交代一番。

随后，大队部的“把子兄弟”找到郑恩之的语文老师装模做样、毕恭毕敬地说：“老师，你教的学生郑恩之的作文出类拔萃，大队部想选几篇特别出色的展出，让大家学习学习！”

郑恩之因为特殊的身心状态，加之油印文集的功劳，他的作文确实高人一筹。

“咦？你怎么知道郑恩之的作文好呢？”

“好事也出门呀，大家都夸郑恩之呢，也夸您教得好，我们耳朵都磨出老茧了，呵呵，可以借到大队部学习学习吗？”

听到大队部的“把子兄弟”今日如此客气，如此会说，老师倒起了戒心。要知道，这个家伙平日对老师的态度和语气那可是横眉怒目、气势汹汹啊！事出反常会有妖？！

“谢谢你的夸奖，但马上就是作文课了，郑恩之还得用它写作文呢，借不出去呀。”老师想找个理由推辞。

“那好，老师，我不耽误你的作文课，也不耽误郑恩之的写作，我明天再来拿！”“把子兄弟”的语气似乎软中加入了硬的成分。

这个老师是“臭老九”的年代，没有几个老师敢得罪这样的学生，何况，人家拿作文的理由又是如此的充分。所以，第二天，郑恩之的作文本就到了“把子兄弟”的手中。

但这个“把子兄弟”并不亲自去看，而是交给作文成绩较好的其他“把子”反复阅读。但反复阅读的目的，并不是如“把子兄弟”所言，是找出有特色文章，以便展览学习，而是带着险恶的用心，寻找一些洪四林需要的东西。

不过，任凭“把子”如何用心，就是寻找不到想要的内容。

当“把子兄弟”垂头丧气地把“没有看到想要的结果”告诉洪四林时，洪四林没好气地说：“这点小事儿都办不成，真是个窝囊废，还想让我告诉你女孩儿身体有什么好闻的气味，痴心妄想吧。”

“嘿嘿，林哥，没有功劳也有苦劳吧？再说了，郑恩之的作文本，我不是搞到手了吗？”

“算你还做点事情，那好吧，赶快把郑恩之的作文簿给我，对于女孩的气味，等哥哥我高兴，再给你说。”