第159章 读书三境 (第2/2页)

古代的读书人，并没有系统的总结学习方法。

最多也只是告诉你要多读多思，至于怎么读怎么思，那就要看个人的悟性了。

读书更多的是靠着【书读百遍其义自见】。

赵灵笙继续说道：“以我看来，读书有三重境界，第一境是：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’。第二境是：‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’。

“‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。”

“第一境望文生义，死记硬背，即为小成；

第二境变通运用，巧舌如簧，即能有所得；

第三境深入浅出，知行合一，终成正果。”

赵灵笙说到这里就不说了，任由台下的学子们领悟，等他们领悟得差不多了就可以说正事了。

约莫过了半刻钟后，一个学子对着赵灵笙深深一揖：“学生一直以博览群书为荣，现在学生才知道自己不过一个死读书之人，尚在第一镜徘徊。今天官家一番话犹如醍醐灌顶，学生拜谢官家点拨！”

越来越多的学子们，对着赵灵笙行礼：“学生拜谢官家点拨。”

不仅仅是学子们，就是三学里的教授、博士，也因此大受启发。

柴中行以及国子监司业，太学祭酒、司业等人就在高台之下，即使他们是鸿学大儒，听到这个读书的三重境界，也不由得击节赞叹。

柴中行心中惊叹，没想到官家才年方二八，就已经能总结出这番道理。

如果她是一个寻常学子的话，说不定会创造出一门比理学更好的学说，成为一代大儒。

赵灵笙双手虚抬：“大家都平身吧，今天我在这里，就是以一个读书人的身份，向大家分享我在读书时总结的一些经验，大家伙儿不用多礼。”

过了片刻后，赵灵笙觉得时机合适，开始进入了正题：“其实做人与读书是一样的，既不能人云亦云，更不能闭目塞听，要学会自己独立的思考。”

“在做一件事之前先问问自己：为何要做这件事？做出此事后会发生什么后果？所做之事于国、于民、于亲、于朋、于己有无帮助？”

“前些时日，我听闻一些学子极力反对朝廷与金国、西夏结盟，甚至是开始【投牒罢课】。”

“我现在以一个读书人的身份，向参与了此事的你们发出请求，请你们将自己代入乔相公、葛相公的身份。”

“假使你们就是大宋宰相，在知道在西夏、金两国之外，还有一个无比强大的蒙鞑。这两国在蒙鞑的攻伐下，这两国已然是山河破碎，此时两国遣使来大宋请求三国结盟、共抗蒙鞑，此时你该做出什么决断？”

“是因为两国皆与大宋有血仇就断然拒绝？”

“亦或者答应结盟，集三国之力共抗蒙鞑？”

“请你们所有人，屏除所有个人情感，以大宋宰相的身份考虑此事。”

“我提醒你们一句，蒙鞑乃草原上的异族，如若你们做出错误的决定，那么等待我大宋的，就只有亡国灭种！”