第二十五章 测试 (第2/2页)

张峰打开试卷，首先习惯性地翻到最后，先看看后面的大题——果然是一道阵法分析题，这种题目当中综合了很多东西，其他的还好说，但是有些东西甚至涉及到解析几何的运用，这种题目，上网也查不到答案的。

张峰开始苦着脸做题，而林秋生呢，则拿着张峰买回来的长命锁去了隔壁，也不知道在捣鼓什么。

过了一个小时多一点，林秋生从房间里出来，看看张峰，发现张峰正在奋笔疾书，他走去过看了看张峰的试卷，满意的点点头，又转身进去了。又过了一个小时，考试时间也快要到了，林秋生又从房间里出来了，不出意料地看到张峰又开始咬笔头了。

林秋生走过去，看到张峰正盯着最后一道阵法分析题发愁。试卷上对应的位置写了不过两三行，倒是旁边的草稿纸上画满了各种各样的图形，以及各种各样的算式。

直到考试结束，张峰还是没有完全完成最后的那道阵法分析。不过这也正常，林秋生出的这张试卷中，最后面的这道阵法分析题，本来就是有意在为难学生，好让你知道，你还差得远呢的。虽然这道题用张峰已经学过的知识肯定是可以解出来的，但是在考试时间内，他多半是找不到那个正确的解题方向的。

到了交卷的时间，张峰垂头丧气地交了卷。林秋生便当着他的面将试卷批改了出来。然后还给他做了个试卷分析。

“阿峰你的基础知识部分做得很好，所有的基础分都拿到了，一个错误都没有。这很好，非常好。你要知道，很多时候，干我们这行的家伙出事情，往往不是因为敌人太强，而是因为我们自己出错了。能做到基础的问题不出错，这就非常好了。

后面的几道大题，除了最后一道，伱也都算是勉强做出来了。我说勉强，是因为你解题的方式还是太笨拙。其实这些题目都还有更轻巧的解题方法……从这里看，你的基础知识虽然记背得不错，但还算不上真正的掌握了，还没有达到能活学活用的境界。

最后这道题呢，的确是有相当难度的。我看了一下你写在试卷上的东西，还有你的草稿纸，你做得也算不错了，其实和正确的解答已经相当接近了。只是你的数学水平还需要进一步提高。和前面几道题一样，一涉及到较为复杂的数学分析，你就麻爪子，甚至就想要主动投降了，这样可不行，你师父我最出色的就是各种阵法，而你师父我之所以阵法水平高，就是因为我数学好……

总的来说，我对你这一阶段的学习还是比较满意的。”

林秋生说完了这句之后，却并没有立刻说出张峰最希望听到的“从明天起，你就可以正式学习实用的阵法了”，而是又来了一句：“这个东西你拿着，晚上睡觉的时候挂在脖子上。”

林秋生一边说，一边拿出了一个银制的长命锁——就是刚刚张峰买回来的。

张峰接过来细细一看，发现长命锁上原来的那些吉祥的文字都不见了，取而代之的是一个一看就很复杂的阵图。张峰细细地看了看，就觉得脑袋开始有点发晕。

“不要看了，对这个阵图进行解析的难度比试卷上的那个高多了。试卷上的那个，你要是有足够多的时间，慢慢自行摸索，应该还是能做出来的。这个嘛，你现在连必备的前置知识都没学全呢。”林秋生说。

“师父，这个长生锁是干啥的？”既然自己看不明白，那当然就要问老师了。

“这个是用于托梦的。”林秋生解释道，“晚上带着这个睡觉，睡着了之后，我就可以进入你的梦境，然后利用你做梦的时间来给你上课，这样就可以高效的利用时间。”

“什么？我睡个觉还要上课？”

张峰便带着那个长命锁走了，当天晚上，他按照约定，在十点钟上床睡觉。然后就真的梦见了林秋生。

“我们这一节上的是实验课。”在张峰的梦里，林秋生说，“主要的内容呢，就是采集一些数据，这既包括托梦时候的信号扭曲和干扰，也包括课时时长对学习效率的影响，还有上课时的情绪波动对梦境课堂的稳定度的影响……”

第二天早上，林秋生拿着一份数据分析，敲了敲客房的门——给东岳上卿司命真君买的新电脑就放在里面，不需要睡觉的真君正在里面通宵忙碌呢。

“进来。”里面传来了东岳上卿司命真君的声音。

林秋生推开门，发现东岳上卿司命真君正在玩俄罗斯方块，现在方块掉落的速度已经和下雨一样了，但是东岳上卿司命真君依旧处理得从容不迫。

“真君，你拿着i9+4090的机器，就玩这个？”

“这机器是我的，我爱玩啥就是啥？怎么了？”东岳上卿司命真君头也不回地说。

这话当然不错。再说林秋生也不是为这个来的。于是他就说：“真君，您教我的那个法术，好像有点问题呀。”