第186章 自我意识的萌芽 (第1/2页)

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在耶路撒冷古老的街区，石板路蜿蜒曲折，街边的建筑饱经岁月的洗礼，散发着浓厚的历史气息。阳光洒在这片土地上，给一切都蒙上了一层温暖的金色光芒。在这个街区的一所普通房子里，住着小以斯拉一家。

以斯拉今年八岁，有着一头乌黑卷曲的头发和一双明亮的棕色眼睛，眼神中总是透着好奇与纯真。他每天都会和小伙伴们在街区里玩耍，听着大人们讲述着古老的犹太故事，那些故事里有智慧的拉比、勇敢的战士，还有神秘的传说，这些都在他幼小的心灵里种下了对世界好奇的种子。然而，对于自己是谁，想要成为什么样的人，以斯拉还没有太多清晰的想法，他就像一只在风中飘荡的风筝，跟着周围的人和事随意摆动。

一个阳光明媚的周末，以斯拉的父亲大卫决定带他去参加一个社区的集市。集市上热闹非凡，各种摊位琳琅满目，有卖新鲜蔬果的，有展示手工艺品的，还有表演杂耍的艺人。大卫带着以斯拉在集市中穿梭，时不时停下来，让以斯拉观察周围的人和事。

他们走到一个卖画的摊位前，摊位上挂满了各种风格的画作，有描绘耶路撒冷古城的风景画，有充满想象力的抽象画，还有色彩鲜艳的人物画。大卫看着以斯拉，轻声问道：“以斯拉，你最喜欢哪一幅画呢？”以斯拉的眼睛在一幅幅画之间来回移动，他一会儿指着这幅，一会儿又指着那幅，显得有些犹豫不决。最后，他指着一幅画着孩子们在田野里快乐奔跑的画说：“爸爸，我喜欢这幅，感觉他们好开心。”大卫微笑着说：“那你为什么觉得开心呢？是因为画里的风景，还是画里的孩子呢？”以斯拉歪着头想了想，说：“我觉得是因为他们自由自在，想去哪里就去哪里，我也想那样。”大卫点了点头，没有再多说什么，但他知道，这个小小的问题，已经在以斯拉的心里种下了一颗思考自我喜好的种子。

回到家后，大卫和以斯拉坐在院子里的大树下。大卫拿出一本古老的犹太经典，对以斯拉说：“孩子，我们犹太人一直都很重视学习和思考。在这些经典里，有很多智慧的话语，它们能帮助我们更好地了解自己。”大卫翻开书，指着一段文字，开始给以斯拉讲解：“你看，这里说，每个人都是独一无二的，就像天上的星星，都有自己独特的光芒。我们要找到自己的光芒，发挥自己的长处。”以斯拉似懂非懂地听着，眼睛里闪烁着疑惑的光芒。

大卫看着以斯拉的表情，知道他还不能完全理解这些深刻的话语。于是，他换了一种方式，说：“以斯拉，你想想，你在学校里最喜欢做什么呢？是画画、唱歌，还是和小伙伴们一起做游戏？”以斯拉眼睛一亮，兴奋地说：“我喜欢画画，我觉得画画的时候，我可以把我心里想的东西都画出来，特别有意思。”大卫笑着说：“那这就是你的光芒呀，你有画画的天赋，以后你可以通过画画来表达自己，让别人看到你的想法和感受。”以斯拉听了，脸上露出了自豪的笑容，他第一次意识到，自己的兴趣爱好原来是这么重要的东西，它可以让自己变得与众不同。

随着时间的推移，以斯拉渐渐长大，进入了小学高年级。在学校里，他参加了各种社团活动，有绘画社团、音乐社团，还有科学社团。他在绘画社团里表现得尤为出色，他的画作总是充满了想象力和创造力，常常受到老师和同学们的赞扬。然而，有一次，学校组织了一场绘画比赛，以斯拉满怀信心地参加了，结果却没有获得他预期的奖项。他感到非常失落，觉得自己的努力都白费了，甚至开始怀疑自己的绘画能力。

回到家后，以斯拉把自己关在房间里，心情十分低落。母亲莎拉发现了他的异常，轻轻敲开了他的房门。莎拉坐在以斯拉的床边，温柔地抚摸着他的头发，说：“孩子，我知道你因为比赛的事情不开心，对吗？”以斯拉抬起头，眼中含着泪水，委屈地说：“妈妈，我画得那么认真，为什么我没有得奖呢？是不是我根本就没有画画的天赋？”莎拉微笑着说：“以斯拉，比赛的结果并不能定义你。你喜欢画画，不是为了得奖，而是因为画画能让你快乐，能让你表达自己。每一次画画，都是你在和自己对话，展示自己的内心世界。即使没有得奖，你的画依然是独一无二的，因为它是你思想和情感的体现。”

莎拉的话让以斯拉陷入了沉思，他开始思考自己画画的初衷。他想起自己第一次拿起画笔时的兴奋，想起在绘画过程中那种沉浸其中、忘却一切烦恼的感觉。他终于明白，画画对他来说，不仅仅是为了获得外界的认可，更是一种自我表达和自我满足的方式。从那以后，以斯拉更加坚定了自己对绘画的热爱，不再过分在意比赛的结果，而是更加专注于在绘画中探索自己的内心世界。

在以斯拉十二岁那年，社区里举办了一场青少年成长讲座。大卫带着以斯拉去参加了这个讲座。讲座上，一位资深的教育专家讲述了犹太文化中关于自我意识培养的重要性。他说：“在我们犹太人的传统里，从小就鼓励孩子们思考自己的人生目标和价值观。我们相信，只有清楚地认识自己，才能找到自己在这个世界上的位置，才能实现自己的人生价值。”