第18章 初中二 (第2/2页)

“真棒，靠自己写出来了，那快写了睡吧，时间也不早了。”说着打了个哈欠，看得出她已经很困了，其实我一点都不想她这样，她明明可以早点睡的，可每次让她睡的时候，她都说，没事，我陪着你。我很无奈，因为我说的话是一点作用都没有，永远都是。我很认真的把解题过程列在题目下面，等写完就十点多了，我花了将近一个小时的时间解出来一道并没有特别难的题目，我却很高兴，因为在这之前，我感觉我不会写的题都会去问张鑫宇，这是我难得的独立写出来的，这说明我进步了。

我觉得这道题我是写对了的，但毕竟我的成绩摆在那，还是对自己有些怀疑，第二天早上我到班上后，我就问张鑫宇，她说她昨天没来得及写，现在正在写，我也没打扰她，等她写完，收作业的同学已经在催出来，便直接把作业交上去了。算了，想着是对是错，等练习册发下来的时候自然就见分晓了。今天老师作业改得很快，放学前就发下来了，做对了，我也没有那么笨嘛，只不过脑子转得有点慢了，需要花费比别人更多的时间，所以才要笨鸟先飞嘛，突然就觉得自己或许能学好数学，或许它没有我想象中的那么难。声明一下，我这不是骄傲，我这是找回了一丢丢的自信，让自己看起来不那么自卑。

小学时，总觉得时间过得好慢，到初中时，就觉得每一天都过得好快，很快便到了期末考试，检验这一学期学习的成果，这次的成绩也决定了我下学期能否住校。我发现我跟十四特别有缘，一学期四次考试，除了第一次的二十一名和第三次的十五名，我考的都是十四名，下学期可以住校了，凭我自己的本事考进班上前十五名，跟那通电话以及生物老师的瞎掰扯没有任何关系，我这样告诉自己。我们班上学期女生住了两个宿舍，这两个宿舍的人是班上特稳定的尖子生，便没有做人员调整。我就被分在了一个混合的宿舍，准确的来说是一个初三的宿舍。一个宿舍六个人，这个宿舍本来住着的两个姐姐都退学了，除了有我一个初一的外，还有一个是初二的姐姐，我小学就认识她，因为她和我的那群朋友中的一个家住一块。这几个初三姐姐成绩不好，但初三是都要住校的，不看考试名次，这几个姐姐的目标就只是拿毕业证，她们调侃自己在老师眼里是问题学生，可是在之后相处的日子里，我发现她们人可好了，我觉得，事实上，那些所谓的问题学生，他们是有自己的闪光点的，老师们往往都会忽视掉。本来能够住校该是一件高兴的事，毕竟是我期盼了好久的，可就在新学期开学的第一天，我竟半分喜悦之情都没有，我意识到我的成绩是我们这群玩得好的小伙伴中成绩最差的，她们是如此的优秀，虽然她们对我很好，可我心里长了根刺，我和她们是朋友，我想和她们做一辈子亲如姐妹的好朋友，可是我心里的那根刺觉得我不配，她们是天上翱翔的凤凰，而我只是乌鸦，甚至可能是雏鸡，何德何能被她们真诚以待。加上上学期所有人都知道我没有那本领却硬要挤进住宿大军里，本就德不配位的人如今挤了进来，大家早已忘记那件事，可我忘不掉，自卑感油然而生。明明是自己考进来的，我却有了一种心虚的感觉，明明很想住校，努力这么久，终于得偿所愿，我却想逃，萌生出不想住校的念头。可是我逃不了啊，不管这是不是我想要的，但一定是爸妈所期待的，这是我进步的象征，留在学校便多了学习更多知识的机会，便有了守得云开见月明的期盼。我不想，也不忍心让她们失望。

进入晚自习学习，就怕自己配不上，就想着更努力的学，语文不担心，主要是得在英语和数学上下功夫，可好巧不巧，之前的英语老师回去生孩子去了，就让图书管理的老师代课。我上学期还听说过我们这位做了妈妈的英语老师惊心动魄的事，她的姓氏很少见，姓康，二十八九岁，眼睛很大，很漂亮，脾气不太好，生起起来眼睛等得老大，仿佛下一秒就要飞出，但也不是特别差，也经常像朋友一样同我们聊天，只要不犯啥错，她一般是不会发火的，她虽然年轻，但课讲得不错，我很喜欢听她讲课，很有吸引力。两个班的英语老师是一个人，所以英语晚自习他们都是合班上的。隔壁班有个男同学可能是青春期的原因，总喜欢摆出一副贱贱的模样，很欠揍的样子跟其他人唱反调，就是喜欢说“略略略，你打我呀”的这类人。他很喜欢同康老师顶嘴，他们经常上着课就吵起来了，有一次晚自习他把英语老师惹生气到了极点，康老师声音的威慑力把在场的同学都怔住了，只见老师大着肚子就把那位男同学的桌子掀了，抽屉里，桌面上还是有不少书的，是不轻的。那位住校的同僚说，我们所有人都惊呆了，看着大肚子的老师，大气都不敢出，生怕有什么闪失。听她说的时候，我脑子里就有画面了，此时康老师已经怀孕八九个月了，而且她的肚子格外大，我凭想象都起鸡皮疙瘩了，更何况是当时在场的同学们。

图书馆的李老师原来就是教英语的，只不过后来做了管理的老师就好久都没有教学了。

康老师是十二号回家休假的，十六号小宝宝就生出来了，我们知道后惊呆了，都感叹她的敬业精神。康老师不在，李老师又镇不住我们，每次英语课都闹哄哄的，新学期班上重新分了组，我同我的小伙伴们，优秀天团中的几个人成了一组，本来就关系好，加上李老师讲课很没精气神，班上同学都在讲话，我们组就坐在讲台边，也叽叽喳喳不停。李老师每次强调纪律的时候，要么大家不理，要么效用很短，就安静那么几秒钟。其实这种情况我看着觉得很难受，不管怎么说，纵使是老师讲得不好，也不该营造这样的课堂氛围，我认为这是对老师的不尊重，但我一个小喽啰，总不能去管全班吧，只会惹人嫌。我只能管好自己，我们小组在讲话时，我大多数是不参与的，尽力从吵闹的课堂中去寻找老师的声音，说真的，确实听不懂老师讲的，很多时候本来会的知识点，经老师一讲，我就糊了。当然，我也有偶尔没管住自己的时候。有一次，小组里聊得很开心，我的注意力也被吸引了去，徐梦本来就是个大嗓门，她讲着讲着，声音就越来越大，最后李老师难得的发火了：“徐梦，你要讲出去讲，什么都会了是吧，明天能直接中考了，成天仗着自己有点小成绩，尾巴就要翘到天上去了，班上的不良风气就是你这种人带起来的。”李老师发火也发得没有什么气势。

徐梦此时已经涨红了脸：“要你管”。

“你搞邪完了，出去出去，我的课不要你进来。”老师把书往书往讲台上一甩，准备想拉她出去，但最后还是将一只手叉腰，另一只胳膊靠在讲台上。

徐梦并没有起身，而是横看了老师一眼，并对她弹舌。

老师又问了一遍：“你出不出去。”

“不出去，”徐梦没抬头，而是抖着腿，把玩着手里的笔。

老师也没在实施进一步的措施，只是沉默了几秒，就继续沉浸在她自己的讲课中。这样的课堂纪律，可想而知的是成绩，一个月后的考试，班上的英语成绩下滑得非常严重，可以说是稀烂。而我的英语成绩反而还进步了，考了九十多分我自己都不敢相信，仔细想一想，可能跟我自学有关，老师讲的确实大多听不懂，但我们的练习册上每个课时题目前面都有语法及运用等知识点的讲解，我都认真看了，理解并背了下来。我成了老师的表扬对象，李老师还特别的用我的成绩来说教我的小伙伴：“你看看你们，仗着自己成绩好就心浮气躁的，不踏实，不好好学习。”

“也不看看你讲课讲成什么样，哪个愿意听，不反省下自己。”徐梦小声嘀咕着，还翻了个白眼，纵使她带着紫色边框的塑胶眼镜，也能清楚的看见她翻了白眼。

但好像还是被李老师听了去：“你看看人家宋婵娟，我看你们几个玩得都蛮好，为什么人家能进步，你们都退步了，你说我讲课讲得不好，那也要你自己学呀。”

她们考得其实也不是很低，相比于我来说，但较于她们之前的成绩确实退步了好些，我心里其实也不太认可老师的话，虽然说老师引进门，修行靠个人，但如果一个老师课讲得不好，极有可能会让学生对这门课是会产生逆反、厌烦心里的，更何况初中生正值青春期、叛逆期，自己思想的萌芽期。

我成绩的进步，并没有让我开心，虽然我自卑于朋友耀眼的光芒中，但我同样也因为她们是老师的骄傲而感到骄傲。虽然她们只是一次成绩的失败，代表不了什么，但我担心这样的课堂纪律，加上她们有和老师顶嘴，多次惹英语老师生气，有了情绪，就更不想学习英语了。可能是成绩下滑得太厉害了，引起了了学校的关注，便把李老师又换掉了，把初三毕业班的老师调来了，说是专门带初三的，有丰富的教学经验和优秀的教学能力。这位老师也姓宋，之前和宋锦一个村的，隔壁村三队的。他长得很壮实，脾气比康老师还大，毕竟康老师是女性。他的到来，让全校姓宋的都聚集在了一个班，我们班除了我和宋锦，还有一个男生也姓宋，叫宋肖虎，他和这位新的英语老师的家都在学校附近，不同于我和宋锦离得远。英语老师的偏心可以说是明目张胆，第一节课就问我们班有没有姓宋的，当然就是我们三个啦，他又说：“住校的站起来，”

看到我们三个都站起来了，他便点头道：“我们姓宋的可以哟，三个都住校。”声音不大，相比于他上课的嗓门，是真的很小，但足以让全班人听到。但他的偏心也是分等级的，我们三个中，他更喜欢宋锦和宋肖虎，因为他们和宋老师是一个队的，而且宋肖虎现在不仅同他住得近，成绩也好好。在后来的聊天中还得知他家以前和宋锦家是前后屋，只不过搬出来得早，所以不认识宋锦。不是我想多了，再后来的学习生活中这种偏心真的很明显。

宋老师的课讲得很细致，对我们的要求也很多。他不仅要我们背语法，背单词，还要我们背每一单元的大小课文，他上课常说的一句话：“要把它背得滚瓜烂熟、烂熟滚瓜、瓜滚烂熟。”这句话后来也变成了我们的口头禅。他不仅仅是强调背，他还很注重朗读，你背的时候只要证明你记下来了就行，但你读的时候就得有感情。他还经常要们朗读，不仅仅是英语句子，还有英语阅读，无论是书上的，还是习题册上的。他和别的老师不一样，别的老师读英语，你只要能张口读出来就行，甚至很多时候都不要求你流利。而宋老师在课上喜欢让我们挨个的朗读英语课文，朗读的时候要有分层、停顿、重轻音，结尾还要有音调，要英国人说话一个强调。大小阅读的背诵，他会在晚自习时一个一个检查，同学们都苦不堪言，但又畏惧他的威严。我的感受就是既痛苦又有些高兴，痛苦的是背诵，高兴的是，虽然在做题上正确率并没有提高，但我却觉得我进步了很多，是那种隐形的进步。我每次背阅读的时候，边背边想它的中文，然后结合着中文背，也就没有那么难背了。在老师那里背诵和自己私下背的感觉与心境是不一样的，在老师面前我会紧张，超紧张，所以会脑子短路，但只要我在老师那流利地背出来了说明我真的是记得了，而且是记得滚瓜烂熟、烂熟滚瓜、瓜滚烂熟。我最佩服的还是曾歌，她说她根本就不知道中文是什么意思，她就是硬背，背下来的，不知道她说的是不是真的，反正就感觉她记忆力挺好的，主打一个羡慕啊。有这样的英语老师，班上的成绩很难不提升，这一学期，班上的英语成绩就如同过山车一样。好在一切都走上了正轨，有宋老师坐镇，没了闹哄哄的课堂，没有了顶嘴的学生，有的只是课堂上的聚精会神，也有了课下的满腹牢骚。这样的英语课，我上得痛苦、上得开心、也上得满足。