第68章 赏识教育（二） (第2/2页)

周弘老师叙述的切身的体会，以及对自己全聋哑的女儿周婷婷的整个教育过程，与活动参会者产生了深刻的同频的共鸣，很多老师，家长听的热泪盈眶，感同身受。很多的孩子在聆听到周弘老师讲述自己提问女儿“好不好？”、“能不能？”、“要不要？”时，台下的孩子们都不由自主的点头并回答“好！”、“能！”、“要！”……

售书环节，公司员工们忙碌而有序地为家长们解答疑问，不仅推荐适合孩子们的书籍，还向参与活动的学校、老师及家长和社会人士推荐有关“赏识教育”的相关书籍，周弘老师的“赏识教育”个人着作签名售书时，家长们也纷纷踊跃购买，对“赏识教育”表现出浓厚的兴趣。

“赏识——成功”教育的核心含义是“赏识导致成功，抱怨导致失败。”用通俗的话来说就是一种“教孩子说话、走路”的教育方法。

“赏识”体现了父母教孩子说话时的最大奥秘——承认差异；

而“成功”则体现了父母教孩子走路时的最大奥秘——允许失败。

面对记者的采访，参加活动的市教育局领导如此回答。

在售书现场，市实验小学的老师在买到周弘老师签名的“赏识教育”一书时，对声屏报的记者这样说“自信是健康心理的重要标志。悦纳自我，对自己赏识是自信的基础，是帮助幼儿形成自信心、培养幼儿自赏能力的重要手段。而针对幼儿性格特点，因材施教、多方引导，则是培养幼儿自赏能力、树立自尊自信的有效途径。”

“赏识教育，是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法；是帮助孩子获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础；是让孩子积极向上，走向成功的有效途径。尊重孩子，赏识孩子，孩子心灵的苗圃就会阳光明媚，春色满园，孩子个性的幼苗就会一派生机，茁壮成长！”市关心下一代工作委员会的主任田峰就“赏识教育”给予了高度评价。

现场活动结束后，魏小佑和团队成员们虽然疲惫但很满足。他们相信，通过“赏识教育”，将会使自己的三合广告创意文化有限公司获得更多合作伙伴的认可，会赢得更多同行们的尊崇和追随，因为，三合广告公司开创了本地广告行业的一个先例。

后来，在市、区教育部门和市关心下一代工作委员会主任田峰的协调和推动下，魏小佑他们三合广告创意文化有限公司在经过和周弘老师“赏识教育”推广团队的磋商下，又增加了三场推广售书活动，同时也分别在其他区县举办了几场专门针对学校老师的“面对面赏识教育”座谈会，反映效果极其好。

“赏识是一种理解，更是一种激励。赏识教育，从诞生来源方面看，是生命的体验；从教育角度看，是思想的继承；从教育者的角度看，是心态的回归；从受教育者的角度看，是心灵的解放；从思维方式看，是观念的更新；从表达方式看，是语言的突破。”全国优秀教师赵永英在参加了周弘老师的“赏识教育”推广活动后说。

至此，由魏小佑他们的三合广告创意文化有限公司通过策划、主办、实施和推广“赏识教育”活动，一跃成为了淄博市本地广告文化创意推广的知名媒体公司，也跻身鲁中地区广告行业领头企业的行列。

魏小佑、汪春明、施涛三人也自此被同行称之为“广告策划三剑客”。