第702章 孩子们（二） (第2/2页)

此外苏均想到了另一个有意思的事情，那就是《理想国》的写作形式。

前世柏拉图本人在《理想国》中以故事为题材，叙述苏格拉底到贝尔斯祷神，归途被派拉麦克邀往家中，宾主滔滔谈论起来。

没错，就是这种“对话”的体裁，更加有意思的是，在书中与其对话的人是“苏格拉底”，而苏格拉底又正好是柏拉图的老师，某种程度上来说这应该是柏拉图对于自己这位哲学史上的巨人老师的一个致敬。

另外提一嘴，柏拉图的学生叫亚里士多德，是一位古希腊思想的集大成者。

只是现在苏均要在提瓦特大陆上面写出这本《理想国》，不过他并不会去改变《理想国》的这种“对话论述”的形式，他反而挺乐意见到这种情况的。

唯一有点不同的是在前世柏拉图的《理想国》中是借用苏格拉底的口吻来描述出自己的思想，但苏均并不打算再用苏格拉底而是会将“苏格拉底”改成“柏拉图”。

是的，在苏均的《理想国》里是叙述柏拉图到贝尔斯祷神，归途被苏均邀往家中，宾主滔滔谈论起来。

可能这也算是一个彩蛋一个对于前世的怀念罢了，“苏格拉底”换成了“柏拉图”，“派拉麦克”换成了“苏均自己”，当然了也算是满足一下苏均自己对于与先贤直接对话的一种愿望吧。

就是此刻的苏均还并不能立刻动笔写《理想国》，毕竟在他的计划之中手头上要先把《罗杰疑案》给写出来，那本书虽然字数并不算是很多但是一些细节自然是要苏均好好修整修整的。

谁让小说和《理想国》、《社会契约论》这种纯学术的书籍不用，纯学术的东西说到底还是自己的思想，换而言之想怎么编就怎么编。

但是小说就不一样了，虽然依旧是自己的故事但是也要立足于实践，就连以想象力着称的科幻小说也离不开现实世界的立足。

所以，从某种程度上来说苏均要“改编”小说的难度会比“改编”学术着作多上那么一些，不过也就是那么一些，两者的难度依旧是存在的，也得多亏有“图书馆”这个bUG般的存在。

另外主要是苏均现在还要改试卷，谁让他关于《理想国》的思想也是从这群孩子们的答案之中总结出来的呢？

可以说苏均现在面前这群孩子们的答案就是《理想国》的草稿。

唯一不一样的是《理想国》共十卷，第一、二卷讨论公道正义问题。因为在柏拉图的思想中，国家的建立是为求实现公道正义，所以这两章概括了全书的主旨。

从第二卷后半到第三卷，讨论卫国者的教育，也是执政者的初级阶段教育。第四卷讨论教育的效能与领导，还谈及节制、勇敢、睿智、正义等的意义。

第五卷讨论学前教育和妇女教育。第六卷和第七卷讨论哲学家的培养，也就是执政者的高级阶段教育。第八卷、九卷谈论政体。第十卷谈论艺术。

谁让这本书真的包罗万象呢？关于这一点苏均也是无奈，到底还是要自己出马呀，毕竟这些东西孩子们可“不懂”。

pS：后面还有一章或两章。