第19章 爱的延续与挑战 (第1/2页)

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第19章：爱的延续与挑战

叶沐晴在爱与关怀中逐渐长大，展现出了非凡的天赋与独立的性格。她对绘画的热爱愈发浓厚，画作常常在学校的比赛中获奖，这让叶飞和沐妍深感骄傲。

随着沐晴年龄增长，教育问题摆在了叶飞和沐妍面前。他们希望女儿能接受多元化的教育，培养全面发展的能力。但市面上各类教育理念和机构鱼龙混杂，选择合适的学校成了难题。

“老公，你觉得国际学校怎么样？听说那里注重培养孩子的创造力和国际视野。”沐妍坐在沙发上，翻阅着教育资料，转头询问正在一旁思考的叶飞。

叶飞放下手中的书，沉思片刻说道：“国际学校确实有优势，但我也担心沐晴会因此对传统文化有所忽视。要不我们考虑那些融合了中西教育理念的学校？”

两人就此展开了深入讨论，他们不仅咨询教育专家，还亲自走访多所学校，与校长、老师交流。在一次参观学校时，沐妍发现一所学校虽然硬件设施一流，但师资流动性较大，这让她不免担忧对沐晴学习的连贯性产生影响。而叶飞则关注到另一所学校过于强调成绩，可能会压抑沐晴的创造力。

经过一番权衡，他们终于为沐晴选定了一所理想的学校。这所学校既注重传统文化的传承，开设了丰富的国学课程，又引入先进的国际教育方法，鼓励学生自主探索。

沐晴入学后，很快适应了新环境，成绩优异且在绘画方面继续发光发热。然而，一次学校组织的亲子活动，却让沐妍意识到自己陪伴女儿的时间太少。

活动要求父母共同参与完成一个手工项目。沐妍因为临时有重要会议，迟到了很久。当她匆忙赶到时，看到别的孩子和父母亲密合作，而沐晴独自坐在角落，眼神中透着失落。

“妈妈，你又迟到了。”沐晴小声说道，语气中带着一丝委屈。

沐妍心中一阵刺痛，她蹲下身子，紧紧抱住沐晴：“宝贝，对不起，妈妈以后一定多抽时间陪你。”

从那以后，沐妍开始有意识地调整工作安排，减少不必要的应酬，尽可能多参与沐晴的学校活动。一次，沐晴所在班级举办绘画展览，沐妍推掉了重要的商务洽谈，早早来到学校。沐晴看到妈妈的那一刻，眼睛亮了起来，拉着她兴奋地介绍自己的每一幅作品。