辉夜番外2 (第1/2页)
微看书 www.vkss.cc,最快更新火影:玛丽苏不是开玩笑!
11.高三的时光像流水一般,在人们还没有反应过来的时候高考就近了。
千夜焦虑地看着辉夜的卷子,坐在桌前的女孩安安静静地看着他,千夜抬起眼睛便是四目相对,不知道为什么,亲爱的女朋友和他梦里的那个女人身影越来越重合了,直到现在,他都有些恍惚,辉夜的眼睛是不是、应该是……白色的?
辉夜轻声道:“有问题?”
“……没有。”千夜往前一趴,脸颊蹭着辉夜的手背,声音有点忧郁,“辉夜的成绩可以考清北吧?我好想和辉夜上一所学校。”
完、完、全、全,搞不明白。
辉夜的成绩究竟是怎么提升的啊?
明明最开始……最开始……他还很开心可以给辉夜讲题……
不眠不休被合作者请来的六个顶级名师轮番指导最终凭借卯之女神的聪明才智成功登顶的辉夜摸摸少年的头发,温柔道:“你去哪里,我就去哪里。”
千夜闷了会儿:“不要。”
“?”
“辉夜要好好考,到时候我一定要对着所有人炫耀我女朋友是状元!”
才不想拖累她。
更不想在日后顶着那种愧疚的心情,没有办法和辉夜好好相处。
要从一开始就扼杀成为怨偶的可能性!
总之——为什么他成绩上不去呢?
有什么东西很轻地落在他额角。
千夜怔怔抬眸。
辉夜从容地直起身,像是根本没有在他脸上落下一吻的模样,姿态闲淡:“好。”
女孩颈间垂落的吊坠熠熠生辉。
千夜伸手握住,忽然发觉这块吊坠其实不是红宝石,只是不知道用什么材料密封包裹,最终做成的一对被凝固在特殊液体里,漂亮极了的……眼睛。
少年眨了眨眼,沉思片刻。
他觉得——
辉夜很有眼光,随身携带的首饰都那么独特。
12.被辉夜带来的卷子糊脸的千夜往桌子上磕了几个头,咬着牙做起来。
老师从他身边走过,见他挠着脑袋看题,并没有因为同桌而分心,欣慰地点了点头;又见他同桌光明正大地偏头看着男友,既想说几句,又觉得眼不见心不烦,纠结片刻,扭头走了。
学生之间的传言老师们都隐隐地听说过,甚至于在办公室还聊起,又漂亮又聪明家庭也好的年级第一,率真自然落落大方,性格傲气些也无伤大雅,因为成绩实在好得无可挑剔,所以就连责备也是小心翼翼的,生怕孩子受刺激。
小情侣站在一起实在是登对,虽然明面上不赞成学生早恋,也很看不惯晚自习分心,但老师还是期望他们能走到最终。
那时候他们就是老师教育后人的校园传说了。
13.因为食堂承包商是辉夜家亲戚的缘故,两个人可以从从容容地下课,不用在偌大的人流拥挤着前去抢饭。
起初有这待遇的时候千夜很忐忑,因为他实在不知道辉夜的亲戚会如何把这件事告诉给辉夜的父母,那一对只存在于想象中的男女又会对他这个……怎样的残忍。
辉夜听闻他的杞人忧天,安慰他道:“你想多了,我没有父母。”
千夜一怔。
又一怔。
后来辉夜叫住心理学家,想要问为什么男友那时候会抱着她哭,又觉得当时的他有点过分可爱,不想和人分享,神思飘摇了会儿,便把这件事抛之脑后,只安心接受千夜愈发怜惜的目光、贴心的安抚、温柔的拥抱。
晚自习结束后的一天夜里,两个人避开人流,在无人知晓的角落里私会。
辉夜按住恋人的后颈,在他疑惑地询问时,轻轻地蹭上他的嘴唇。
于是少年整个人都僵住了。
他手足无措,怔怔迷茫了一会儿,选择反碰了回去。
花坛边月季幽幽地绽放着,月光流淌过他的脸庞,毫不客气地映照出他通红的颊。
明明害羞,却仍旧想要。
辉夜想:挺好的。
她终于满足了少年人前世念念不忘的想要在校园里亲吻的小心愿。
14.高考的两天晕晕乎乎的。
千夜想这次语文挺简单,简单得要命,应该拉不开分,至于别的就只能听天由命了。
辉夜还是安稳笃定的态度,于她而言,高考绝对称不上是改变命运的关键节点,也就不会像现代人这样把它当作天。
反倒是千夜,一到大考就紧张,回头一看,还不如平时。
考完了万事皆休,多想无益,千夜迅速收拾好两个人的东西,同辉夜一起和班里的朋友们道完别,兴冲冲地走出了学校大门。
“看上去好高兴。”
明媚而炽热的夏天,即将落山的太阳散发出柔和的余晕,迎面吹来的风拂去所有尘埃,像是在宣告他们无比美丽的未来。
身侧的人笑得像个傻瓜,辉夜唇角微弯。
高中生活结束了。
最近家里似乎走了大运,升职的升职,中彩票的中彩票,上大学的上大学,人人都有好心情。
分数出来后得知辉夜国内top2任挑,千夜当即在晚餐上向大家宣布,我搞对象了!对象高考分数比他高了四十多分!
他哥算了算:“比你高四十多分,那不得是今年我们省的状元?”
“状元?”他爸比谁都关心成绩。
他妈大喜:“你考上大学,又有了对象,那我们以后就不用管你了?”
千夜:?
这群家长……唯成绩是图!
等千夜说准备和恋人一起毕业旅行的时候,家里人兴高采烈地把他送出了家门,还嘱托一定要哄好女朋友。
……好像在高高兴兴嫁女儿。
15.千夜被特招和辉夜进了同一所大学。
是的,特招,因为辉夜成绩太好,所以往日遥不可及的地方也可以做出让步。
千夜很开心地吃上了软饭。
当然他不知道的是,由于情况特殊,辉夜其实也是特招进去的,不占用计划招生名额。
(本章未完,请点击下一页继续阅读)