第53章 旅游 (第2/2页)

“本着真诚、尊重和理解的原则，鼓励她积极的渲泄心中的不良情绪，要以她个人倾诉为主，让其言尽其意，直抒己见，创造一个充满温暖的信任的气氛，使她无忧无虑地开放自何老师，以便何老师们掌握材料，加深了解。”何老师说。

“然后呢？”古容步步紧逼。

“然后让她认识到虽然她的处境让人同情，但是她的这种逃避现实，自怜自艾，不敢面对现实中的挑战这种做法却是不可取的。她的烦恼和情绪困挠来自对人或事的绝对化的期望和要求。父母对待生活的选择也应有他们自己的权力，何老师们应该学会尊重他们的真实情感和慎重的选择，而不应为此而自报自弃，加深烦恼。并用举例子的方式让她认识到烦恼的产生不是由于父母的离异，而是由于自己对这件事的认识所至，应该学会排除这种刻板印象，做自己情绪的主人。此外，还要教会她一些心理调节方法，如：倾诉、转移注意力、升华等。”何老师火力全开。

“哎哟，还挺内行。”古容笑了。

“她其实是我同桌，当时我刚升上高二，被编到新的班级和她同桌。经过多次接触和了解后，我认识到她有作文特长，推荐其参加某杂志社征稿，经过反复修改，她的文章竟被刊登。我借此机会让她认识到自己的能力与特长，让其树立自己的目标和理想，努力追求个人价值的自何老师实现。”古容说，“她逐步摆脱了情绪困扰，不再逃避周围环境而默自神伤，性格比以前更热情开朗了，在班上也有了我这个知心朋友，课上能配合老师积极回答问题，成绩处于班上前列，并在班上担任了学生干部的工作。”

“你真厉害！”何老师对古容刮目相看。

逛完大鹏古城何老师们到一家开在海边的大排档吃午饭，何老师对那顿饭没有印象，不记得吃了些什么，那就证明那顿中饭还是不错的。吃完饭就来到海边，沙滩真不错，沙很细，很白，没有垃圾，走在上面挺舒服。何老师踢了一下沙滩足球、打了一下沙滩排球，然后倚在排球柱上，看着同学们换上泳衣泳裤，在波涛起伏、清澈纯净的大海里游泳嬉戏。当时应该是十月底或者十一月初，天气不凉，十分舒适，阳光温柔地照着，风徐徐地吹拂着，何老师懒懒地闭上了双眼。

“陪何老师走一下好吗？”古容的声音把何老师叫醒。

“好啊。”何老师揉了揉惺忪的睡眼站了起来，拍了拍屁股上的沙子。

何老师们沿着西冲海滩由西向东走，阳光从背后照射过来，在沙滩上投下两个长长的影子。也许有些许薄雾，天空被裹着，蓝得很淡，在海天相接处，跟海水的界限模糊不清，隐隐约约还能看见几个海岛。