第261章 分拆学校 (第1/2页)
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六月中旬,赵云去了一趟乐浪综合学校,此行的目的不是检查教学,而是调解校内纠纷。
蔡邕这个老家伙,是越来越过份,仗着身份在学校中大办音律鉴赏会,一个月就一场中型音律会,每旬还有小型音律公开课,所有学系还必须每旬设有两节课,在课目安排上与华佗鲁杰产生了极大的矛盾。
三人只要一见面,便会互相冷嘲热讽,甚至已经开始做出一些没道德的举动。华佗曾给蔡邕递上一方良剂,称之是为蔡补脑之用,蔡邕服用之后却连泄三天。
之后蔡邕则带上自己的学生,在华佗上课时弹奏捣乱,并且还亲自谱曲作词,写了一首《庸医》歌曲,揭露华佗没有医德云云。
而一向老实的鲁杰也发了力,偷偷派弟子,在蔡邕的乐器上动手脚,使其成为哑琴哑铮,双方已经无法相容。
当然这罪魁祸首便是蔡邕,老头为了宣传音律,已经影响到了他人的教学,甚至是不择手段。
唯一没有参与其中的,便是赵云的师傅童渊,他老人家一向不喜吵闹,自从赵云与童彤完婚后,童渊便在朝鲜北郊,找了一处山岭,建房落户又开始了自己的休闲生活,平日里很少回到学校。
乐浪综合学校的议事堂内,校长、副校长、系主任尽数到场,而赵云则高坐主席,他扫视了一圈后说道“诸位皆是所在行业的宗师级大师,却互相不容,如同七八岁小孩互相捉弄捣乱,让学生们看笑话,这就是为师之道吗?”
在场之人包括蔡邕在内,皆是面露羞涩,一张张老脸瞬间变得通红,低下头没有人敢回答!
赵云见此又继续说道“眼下综合学校,主要有文、武、工、医四科,学生的人数也俱以日增,也确实是有些拥挤。同时排课方面也出现了问题,各科系中也插有不少其他科目,影响主修科目。然而我们要的是专业性人材,文科取治世人才,武科取能征之辈,工科取匠艺才能,医科取救病救人。学有所用,造福于民,利便于世,才是我们的教学综旨。一位文武工医全是半桶水的人,有何发挥之所,难道学习仅仅只是为了炫耀吗?莫非是要让一位工匠在创造时,偏偏起舞弹奏演唱吗?难道希望一位医士在治病救人时,突然来一段名词古曲吗?”
赵云此言对蔡邕的不满,明眼人也多了解其意,听罢也便纷纷注目蔡邕一人,而蔡邕则是更加惭愧,他确实是太过份,极力的宣传音律,甚至当成了主业,他才是矛盾的中心。
若不是做为赵云的岳父,恐怕早就被直接点名,蔡邕也确实在反思之中。
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