第43章 客串一把何老师 (第2/2页)

孙淑红在讲台上“今天我们一起学习唐诗枫桥夜泊的话音刚落，何雨柱在最后面举手“老师，老师，这堂课我帮你上，来，你下来坐，听我讲一堂不一样的语文课。随后自说自话上前把孙淑红拉到座位上，然后自己走上讲台，对着学生说“同学们好，咱们认识好几天了，我还没做自我介绍，我姓何，叫雨柱，就是下大雨像柱子那么粗，形容雨特别大，用了夸张的修辞手法，像诗人李白说的：白发三千丈，是一样的表现手法。好，我们回到今天的课堂。”

转身用规范的楷书，在黑板上写下：

枫桥夜泊

张继

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

然后把粉笔放在讲台粉笔盒里，继续说“同学们，学唐诗，以后还要学宋词，主要是学习古人用简明扼要的话展示丰富多彩的画面，有画面感，让人感觉身临其境的效果，能流传下来的都是好诗，就比如黑板上写的这首诗。这首诗的作者张继流传下来的诗不太多，从初中乃至以后你们上高中，这是课本里作者仅有的一首诗。每一个人在不开心的时候，就喜欢到一个角落里先躲一躲，平复一下自己不高兴，不开心的心情。古代的读书人不开心了，他们会选择一种更有意思的方法，借口游学去更远的地方，也就是离开家远点的地方去看一看，瞧一瞧。作者张继就属于这一种。作者呢那年考举，相当于现在的考大学，落榜了，没考上，心里很不开心，就从他家湖北的襄阳租船沿着长江东去，一直到了江苏省的苏州，苏州有一条大运河与长江和城里的小运河相通，张继白天游玩了苏州城，晚上将船停泊在运河没有水浪的小码头过夜，半夜有点冷，又加上城外寺院里不知为啥敲钟吵醒了他，他起来站在小船头看见这个场景，表达了作者有点担心自己未来能不能再考上，担忧国家因为混乱能不能继续开试的忧思心情，全诗读起来有点冷，孤独，落寞，离愁的状态。一般的解释是月亮渐渐低了，乌鸦在叫着，江边的枫树下渔船上有亮光忽闪着，远处城外的寒山寺，半夜有钟声传来，听着很悠扬，但是很落寞……

但是有人经过考据，有一些新的看法。这首诗题目枫桥，其实是封桥（在黑板上写了封桥），乌啼也不是乌鸦叫，而是小运河上的一座石拱桥的名，江枫不是江边的枫树，也是指一座石拱桥，两座桥就离着作者停泊的地方不远。后面两句一般就是认为苏州城外寒山寺的钟声远远的传来，没太多歧义，前面两句，就产生很大的不同:半夜作者被远处钟声吵醒的时候，作者起来看见天上的月亮正好移动到乌啼桥的上方，作者在水面上，桥比人高，所以这里有个仰视的问题。月亮移动到桥这里，是表示当时的时间，停泊在江面上的船，尤其是乌啼桥下的和江枫桥下的渔船在荡漾的水反射的月光相互辉映着，天气冷了，鱼也难捕了，但是为了生活还是要打鱼，所以有些愁的味道在里面。

人们为了生活，四处奔波，霜满天的大冷天也要打鱼，却和作者在这里交错偶遇，和作者落第和对当时社会混乱担忧产生情绪上的对撞。

而且这首诗里表达了很多学科，有天文学，地理学，气象学，人文学，水文学，如果是乌鸦叫，那还有动物学，等等，以后有待于同学们学习考据学，参与到对诗歌表达意思的考据。

……

觉得差不多时间，何雨柱看了看手表:“同学们，还有两分钟下课，有没有同学提问题？如果没有问题，那今天我们这首诗就学到这里，希望同学们要会背诵这首诗，并会默写这首诗，下次孙老师要抽查背诵和默写的，而且期末考试也是会考到的。大家要好好多读几遍。书读百遍其义自见就是这个道理。而且我建议大家要大声朗读:

风声雨声读书声，

家事国事天下事。

好了，今天课就到这里，下课。

正好下课铃响，:滴铃铃铃…