第74章 十倍之势 (第1/2页)

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“哗哗哗！”

耀海在浴室里面洗澡，自从开始锻炼身体后，每天至少要洗两次澡。因为要锻炼掌控身体，所以耀海没有用异能能量给自身清洁，现在快锻炼了一个月，也慢慢有了成果，这个成果倒不是身体上有什么改变，就是连一丝轻微的肌肉都没有修炼出来，而是耀海的思维跟身体已经非常契合了，他的身体现在非常灵活，已经到达了现在的极限，以后需要提升，只能先提升精神迅捷，才能再次锻炼身体去适应。

在白花花的水流当中，耀海精神力散发，水流变成水珠散在半空中，精神力一瞬既收，他控制着身体闪避被地心引力牵引的水珠，一颗，两颗...，就是在洗澡，也不忘锻炼，一共256颗水珠，他躲避开了178颗，躲避了接近七成，但是他还犹满意。

他看过现在排行第二师兄出的剑，那剑密如细雨绵绵，快如暴雨梨花，耀海自忖自己现在这身份绝对躲不开他的五成剑道。

十多分钟后，耀海坐在了教室里面。

现在他已经可以开始修炼形而上剑的剑术了，光凭身体力量去劈砍那些木桩，已经是过去式的低等难度，形而上剑讲究的是事物的形和意，能抓住这两点的最好是一种活灵活现的东西，比如一只蝴蝶、或者是一只雄鹰。

但是选择哪个目标来修炼，耀海没有想好。

所以耀海来最喜欢的课程上修炼，因为这个环境可以使他思维有大触发，说不定教授讲到哪个国家的哪个风土人情，就让耀海有了想要修炼的呢。

课堂里方教授早早的来到了讲台上面，他穿着一身考究的西服，每次课程他都是如此的一丝不苟。上课之前方教授还是一如既往的端着一杯咖啡在喝，一边端详着每一位学生，时不时的看一眼手中的机械手表。

耀海坐在第一排最右靠门的位置，教室里面坐满了人，他的身材在这群学生里面一点也不起眼。因为这里不仅仅有光宗学院的学生，还有非常多校外的来蹭课的学生，像这类不涉及机密的课程，光宗学院是不禁止外面学生来学习的。

“好了，开始上课了。”

方教授的课程有一点好，那就是学生自觉的很安静，就算是热切的讨论，也是基于自我素养之上，让人听了也不觉得吵闹，反而很舒服。所以一些精神压力比较大的企业家，也会到这个课堂后面聆听。

“今天我们要讲的历史，来自一个典故--‘动兵伐吴，十倍之势’。”

讲堂上，方教授已经用浑厚的声音开讲。

课堂里面的学生，有开始画画的，也有开始写东西的，耀海这样修炼练剑的，一些哲思课程跛脚的学生在这里追寻灵感。

“‘动’是动用的动，‘兵’是军队，‘伐’是讨伐、攻打，‘吴’是地名，动用军队去攻打吴地，是谁要兴师动众攻打吴地，原因跟目的是什么？我们知道历史上有个着名的城池，叫做吴羽城，是吴地的国都，它有一柄叫做吴羽的宝剑，价值连城。”

“听到平国举全国之力来攻，吴王大惊，平国十倍之势之于吴国，硬战之则吴必亡。面对强敌，吴王做了几手准备，第一，派遣使者出使平王，将吴羽宝剑奉送上去，送子流为质，愿为从属。第二，聚全国之兵于吴羽，烧毁粮草，坚壁清野；第三，派遣一只奇兵聚在吴羽河上游，在山间建堤坝，蓄水；你们认为平国收下宝剑后，还会攻打吴国吗？...”

这个故事耀海知道，因为上方教授的课，所以他恶补过历史知识，并且因为有着识海知识树，完全可以做到过目不忘。

“动兵伐吴，十倍之势”形容的是不动则已，一动必然是全力而为。最后平国还是攻打了吴国，因为吴王识人不明，派遣过去的臣子怂恿了子流，两人借着献剑之际，行刺了平王。而且坚壁清野、烧毁粮草，引发了极大的恐慌，平国还没攻打过来，自己这边就出现了士兵叛逃、民心积怨的现象，还有平国之所以敢攻打吴国，是因为当时恰好到了最寒冷的一个世纪，河水大冻，吴国最大的保护屏障已经去掉，正是出兵的最好时机。

平国真是笑到了，只是散发出一个讯息，自己还没动兵攻打，吴国的实力就去了十之一二，平国还有什么理由不动手的。

在耀海回忆时，已经有学生回答了问题。

“很好，这位同学请坐下。”

方教授分析，吴国坚壁清野、破釜沉舟的决心是对的，但是时机不对，没有足够的外在压力，做这种事情，极度容易自我暴毙。但是灭掉吴国后，平国也吃了个大亏，来年春暖花开、河水解冻，蓄积了整整冬春两季水的堤坝打开，淹没了整个吴国地盘，吴国变泽国，平国也因此损失了大量军队，没落之势从此开始。

讲到这里，方教授就谈到现在的时事，海澜岛岛主颁布的“征兵令”，要在揽月、寒罗与血沙三个王国之间夺取一块地盘。揽月45万、寒罗58万、血沙50万，而海澜岛这边汇集的兵力是超100万，他将早就准备好的地图投影在黑板上供大家参考。

地图上面有标注揽月、寒罗、血沙各种的地盘与兵力部署。

耀海来了兴趣，停下了在脑海中模拟剑术的修炼，看向方教授，讲台上的方教授有备而来，身上散发着一股挥斥方遒的磅礴气势。