第69章 张恒之师徒 (第2/2页)

张恒之小小年纪就已经很会为自己打算了。

遇到了疑惑，他会想方设法的寻找答案，更是会从不同的角度看待问题，还是不明白的话，他还会直接向人请教，而不是含糊过去。这种执着，是杨怀最欠缺的。

杨怀的处世态度也不断影响着张恒之。他让张恒之知道，其实人是要学会张弛有度的。有时候不妨停下来，观赏一下周围的风景，也可以思考一下自己那不太长的人生。然后，再收拾思绪继续前行。他还小，荒唐一下又何妨？

而胡闹恰是他这个年纪应有的特权，他有资本尽情宣泄，放空思想，之后再整理思绪，反思自身，调整方向。这样又有什么不好的呢？

而杨怀也从张恒之身上学到了厚积薄发。

说来惭愧，作为一个先生，也是四十多岁的人了，还要从学生身上反思自身，这也是杨怀的一大转变，因为他觉得人的一生也是不断学习的一生，他也从来没有间断过反省自身。

可以说，现在是他们师徒二人互相成全了。

来到府城后，师徒二人很快都交到了朋友。杨怀在这里也遇到了一位昔日同窗。

从这位同窗口中，他得到了很多其他同窗的消息，他们有的还在苦读，想要考取举人，有的在家里继承家业，有的出仕做一小吏······但，大多数同窗还在科考道的路上努力奔波着。

当然，也有两个中了进士，他们都在朝为官了，但这两人的刻苦程度和家事是他们大多数人远远比不上的。

这些人的现状让杨怀分外释怀。是啦，科举等同于千军万马过独木桥，很多人都会从桥上掉下去，而自己只不过恰巧是其中一员罢了。

人的一生总要有一个目标的，否则浑浑噩噩，岂不是枉费了大好光阴？

因此，在张恒之抄写、背诵律法之余，何尝不是杨怀在给自己一个重习《大周律》的机会呢？

要知道，律法是会被不断修订的。历朝历代都会对其有些增减，以顺应当局者的利益，《大周律》也是一样。

在杨怀的记忆中，这本《大周律》就已经更改过三次了，而他只熟读过了第一版，最后两版他都没有仔细研读过，因此，他趁张恒之自习《大周律》的这段时间，将自己欠缺的这部分也都补了回去，这就是作为先生的优势了。现在，任何一个人来问他有关《大周律》的问题，他都不惧了。

有人问了，为什么杨怀要让张恒之熟读《大周律》呢？因为，张恒之此人太过深沉，小小年纪就城府颇深，杨怀也是怕他走了歪路，才想着以律法严格要求他的行为，只要不犯法，再坏又能坏到哪里去呢？而且这也是杨怀本身为数不多的兴趣罢了。