准备试课 (第1/1页)

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感统教室很快被我重新整理好。除去大的感统器材，又添置一些小的训练器材。这些器材到货之后，组装好，先自己试玩几回，感觉不错。感统看似简单，但也有自己独特的内部规则。违反规则的操作起不到好的效果，甚至还会适得其反。对此，我非常慎重，万不敢马虎。

至于感统评估工具，在侯老师的帮助下直接借用进修班老师给介绍的感统评估量表。为锻炼自己的能力，请新来的三位老师当模特，给他们一人制定一份训练计划，让他们也体验一下，给提一提建议。

一般，我们机构会请家长先试课，如果家长感觉挺好，才会正式上课。第一位报名试课的小朋友是陈雨。

目前姜老师在给他做作业训练，他爸爸迫切希望可以在我们机构做感统训练，这样来一次可以上两节课，方便又省时。

上课之前，姜老师找我聊过陈雨的情况。毕竟，她和陈雨接触的最多，是最了解孩子状况的人。

陈雨是孩子的全名，在他开始做训练的时候机构的老师建议用这个名字。之前家里人都叫他的乳名——胖胖。虽然叫胖胖，但他长得真不胖，恰恰相反，很瘦。或许是家人期盼他长得胖胖的，故而起这个乳名，算是亲人对他的祝福。

陈雨的妈妈在生产的时候不幸离世，现在是爸爸和保姆在带。他是早产儿，生下来才两斤多点。非的胆小、怕黑，总喜欢躲在橱柜里。爸爸开玩笑说，他家的衣柜不是用来放衣服的，而是拿来藏儿子的。如果大人不管，他可以不吃不喝，呆一整天不出来，并且非常依赖爸爸。只要一见陌生人就爱躲藏或是让抱，即使抱着，也要把头埋进爸爸的胸前，将脸挡住。在家多少的能说几句话，出门后一句话都没有，也不和同龄的小朋友玩。其实他也想加入进去，和其他的小朋友玩，但只要别人一看他就不用自主地闪躲。总喜欢玩那一件固定的玩具，一只蓝色的小汽车，其他的再好，都不要。即使玩坏了，也不让换新的，只好用胶水给他粘，最后粘到面目全非。没办法，花费好长时间买了个一模一样地给他。

姜老师还给我介绍陈雨的家庭状况。陈雨爸一直没有出去工作，都在家陪孩子。所以，孩子比较依赖他。他爸的性格非常好，人十分开朗，说话很逗。有人说：危险的时候爸爸最安全，安全的时候爸爸最危险。他就是这样的一位超级奶爸。很多作业和感统训练的教具他们家都有，没事的时候爸爸就自己带着陈雨训练。可能对陈雨而言家庭环境比较熟悉，故而配合的尤其好，爸爸总在挑战他的忍受极限。现在他们家最关注的是怎么让陈雨在外面和在家里一样。

不得不感叹姜老师的细心，她也向我分享给陈雨上课的经验。带孩子上课的时候，从不强迫陈雨必须做什么，非常尊重孩子的意愿和兴趣爱好。上课的内容多以游戏互动的形式为主。如果被动训练太多，或者是要求过多，他会理解不了，进而感到害怕。如若以游戏互动的形式和他上课，陈雨表现比较积极，互动也多，偶尔亦能用一两个字词表达他的想法。

和姜老师聊完，我心里有个大概的印象。但还是觉得不够保险，又把他的表现和侯老师讨论了回，确定好大致的训练方案。不过，还是要和陈雨爸进一步了解情况后，再做评测。陈雨爸和我约的试课时间是明天上午，作业训练完成之后。

前一天晚上，我又谨慎的把明天上课内容细化一遍，先前的计划好像有些操之过急。这毕竟是我独立接的第一位孩子，紧张、兴奋是难免的，但有时候急于求成未必能求得成，还是踏实些好。

当天心情很激动，笑容拢都拢不住，心里不断地提醒自己：稳住，稳住！脸上的开心终于不那么夸张。