第三十五章 (第1/2页)

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梅三娘坐到雪儿身边，将生词本交给了孩子，紧接着雪儿便按照上面的词读了起来，目光是那样的坚定，神情是那么的专注，嘴里干净的念着：“国家。”

“guojia。”

“国家。”梅三娘跟着念了起来，还特意将“国家”念成了“ghui家。”

当地的口音很重，纠正过来很难。

子不嫌母穷，梅雪还算个耐心的孩子，不会动不动发脾气，她读的声音很清脆。

“花朵”

梅三娘好奇地打量着雪儿，她头一回学习，还学得有模有样，这刘菊老师教的不错，再怎么说验收到了成果。

“雪儿，你在学校生活怎么样？有没有同学欺负你。”

梅雪摇了摇头，学校里面的事，有老师和刘涛在，她已经很开心了，回家后不想把多余的不愉快情绪带给娘亲，娘亲知道后又该担忧了。

“娘这词叫悠然。”梅雪指着生词本上的字，她的小手犹如枯柴，手指每次划过纸张都会发出摩擦后的刺耳声。

“悠然。”梅三娘跟着有模有样的读了起来。

梅雪一个一个读完，梅三娘一个一个跟读完，见差不多了，梅雪倒是让娘亲来抽写。

梅三娘这次来检验雪儿的成果，她念的很标准。

“花朵。”

“悠然。”

梅三娘没读一次停顿个五秒，每词读三次，见雪儿写完了再读下一个。

“沉甸甸。”

当梅三娘念完之后，雪儿在地上写满了生词，梅三娘看着挨个检查，她望着地上扭曲的字，心里像是打翻了几瓶酱油。

这孩子还真当是会读不会写，写的字比虫子乱画的还难看，梅三娘甚至要看好几遍才可能认清楚这字长得什么玩意。

她忍住没有发火，要是换做从前，她真想将好好训斥雪儿一番，这时候她总是明白了小时候父母的唠叨，不是孩子学习不努力，是真的只能达到那个水平。

“雪儿，你这个写的是什么字？”

梅三娘随便指了一个写的乱七八糟不认识的字。

雪儿左看看右看看，尴尬的挠头，很显然连孩子自己都不知道写的是什么个玩意。

梅三娘任由雪儿看了很久，始终没有念出是什么生词，于是梅三娘告诉雪儿：“咋们写字要坐端正，字如其人。”

“这些字都擦了。”

梅雪还以为娘亲生气了，她连忙认错。

“娘亲，雪儿重新写，多写几遍雪儿就会了。”

这时梅三娘突然想起来“齐白石”小时候联系书法字，他小时候写出来的字歪歪扭扭，于是他的父亲就想了一个办法，拿出上等的纸和笔墨，于是孩子都在上面开始练习字。

所以梅三娘并未让雪儿重新写，而是温和细语道：“雪儿，咱们慢慢的，一笔一划去写，说不定效果会好很多。”

梅三娘知道雪儿会写，但是这字看起来一言难尽，要是慢慢的把它写好了，也就不存在这么难看的字了。

“雪儿，我给你试试看。”

梅三娘在地上捡起一颗石头在地上写出梅雪二字，她用力的画出每一笔。

梅雪望着地上的字瞪大了眼，娘亲的字方正圆润。每一笔一画线条粗细明显，端正有力。

“哇，娘亲你真的不识字吗？”

梅雪凑近了些，一脸震惊地望着娘亲，再看了看字，简直是梦中情字。

“娘年轻时应该读了很多书吧！不然怎么会写出这么好看字。”

梅三娘摇了摇头，她并未承认读过书。

“娘天生聪明，要是别人一教，我就会。”

“而且写字也不完全靠天赋，天赋要看，但写的好坏取决于背后的努力。”

“雪儿，你也试试，指不定写出来就很好看。”

“记住，要认真的对待每一次写作。”

“字如其人。”

梅雪点点头，手抓其一旁写字的石头，她跟梅三娘有模有样的学了起来，还将身子挪了挪，摆正了些，紧接着便紧握石头在地上刻画出她自己的名字。

每一次下笔都铿锵有力，似乎是用足了吃奶的劲。

“雪儿写的不错啊！”梅三娘望着梅雪写的字，果然有些东西需要用心去写，怎么个用心法就得看孩子怎么理解了。

用心写这个行为很模糊，同样的，只要孩子理解到位，那么就成功了一大半。

“我们的雪儿就是聪明。”

“一定是继承了为娘的优秀传统。”

“雪儿，你要记住，只要你去努力，去尝试。尽管结果不如人愿，但总比最坏的结果好。”

道理不是说出来的，是实践出来的。

实践是检验真理的唯一标准。

路还很长，路漫漫其修远兮，往后雪儿要走的路还很远，梅三娘当是体会到了做娘的艰辛。

“雪儿，等你写好了这些字，娘亲带你玩好玩的。”

雪儿立刻就答应了。

梅三娘也开始在地上画了起来，她还记得小时候跟朋友们一起玩的“跳房子”

首先在地上画出一摞大大小小的格子，然后按照格子的单双，一边前进，一边要把石块踢到正确的格子里，出界或者跳错了格子都算失败，锻炼脚的控制力。

还有一些好玩的她都渐渐忘记，不过五子棋她还是记得清清楚楚。

雪儿看着来了兴趣，更是富有激情的开始练字。

等她写好，梅三娘这边也安排好了，她画了许多东西。

还自己做起了沙包。

“娘，你在做什么？”

梅三娘指着跳房说道：“这是娘小时候玩的游戏。”