第21章 山呼海啸 (第2/2页)

君栖拢了拢头发，端正坐好，修长的手指轻抚在黑白分明的键盘上，一串音符奏响起来，大钢琴家索尔瓦的《星空》在一架普普通通的电子琴上也能弹得出神入化。兴之所至，她接着又弹起了周泽新的《山呼海啸》，打开摇滚节拍器，索性边弹边唱了起来。

沉寂的一粒沙尘，身处幽暗的海底；

看光隐光没，鱼虾潜行，珊瑚摇曳；

忽然身后有童声响起，君栖回头一看，七个孩子不知道什么时候悄无声息地站在身后，澄红樱和澄馨兰带头唱了起来：

寂静无声，连叹息的呻吟都听不见；

时光永恒，连寂莫的都成了美德

微略低沉的德家兄弟的声音也参加了进来：

天崩地裂，山呼海啸；

我抛出海面，在浪头上踊跃翻滚

天崩地裂，山呼海啸

我跃入半空，在咆哮的雷电中闪闪发亮

君栖转过身来，一边弹，一边示意大家加入到合唱来，这首歌孩子们曾经一路唱着从灵崖观回到水月庵。

不要沉寂的永恒，

我要抓住一刹那的自由，

在山呼海啸中粉身碎骨。

君栖指尖停在键盘上，最后一个音符余音袅袅时，秋涛带头鼓掌，孩子们欢呼了起来，特别是澄桃眼光热切，一个劲地央求要加入到合唱中去。

接下来的音乐课，七个学生组成了一个童声合唱队，君栖根据孩子们的声音特点分了四个声部，又逐一安排了合声、轮唱、领唱，她自己一边伴奏一边指挥。

澄桃的声线清亮透明，当仁不让地成了高音部的领唱。澄崖的嗓子低沉，君栖安排了一段说唱让他穿插其中。

分声部练习过后，君栖请秋涛坐到教室的后排，虽然只有一个观众，但孩子们的合唱连她自己都惊艳到了，特别是澄桃声音的表现力和穿透力都异常出色，要是能够顺利度过变声期，又有机会深造学习的话，或许就是歌唱家的好坯子，但如果不走出山寨，甚至建西这个偏僻的地区，拖沓过了最好的年华，这份才情就可惜掉了。

其实不只是澄桃，其它几个孩子不也是面临同样的情况吗？君栖暗息叹息，忽然觉得自己好无力，半年的支教最终又能改变什么呢？

下了课，君栖特别交待了澄桃练声的要领，还嘱咐她要注意饮食习惯，尽量少吃刺激声带的辛辣食物，澄桃扑簌着长长的眼睫毛，水灵灵的大眼睛里盈满欢喜。山寨里的人都说她嗓子甜，唱歌好听，到底哪里好谁都说不上来。像君栖这样优秀出众、又是华亭这样一等一地方出来的仙女般存在都说自己唱得好，可见是真好咧。

下午最后一节课是秋涛的科学课，三个女生还沉醉在音乐课的快乐中，不停哼唱歌曲的旋律，君栖不得不起身警告制止。其实君栖心里也膨胀着小小的得意，上完音乐课孩子们看她的眼神也不一样了，红樱和馨兰那魔怔似的痴迷也就算了，澄桃那炽热崇拜的眼神就让她吃不消，只有德福山和德春江两个男孩没什么反应，一个盼着早点下课领到加餐的水煮鸡蛋，另一个吸着鼻涕心不在焉地在草稿纸上抄抄写写，偶尔抬起头看看咧嘴笑笑。

自然与科学课其实还蛮有意思的，从身边的自然现象着手，组织孩子们观察、讨论、总结、实验验证与重现这样一套方法论启发学生探究自然和科学的兴趣。秋涛正把满满一杯水用一张白纸盖住，然后倒过个，那张白纸托住了整杯水，这个实险君栖读小学的时候也曾做过，老师会简单讲解一下水不会流出来是因为大气压的原理，直到初中物理课讲到大气压强的时候，才会通过更复杂的实验验证大气压的存在和数值。

秋涛接着又取了来大大小小，高低不等的杯子和试管，又打来一大盆水让学生们自己去尝试，孩子们七手八脚一拥而上，有实验成功的，也有失败弄得满地是水的。秋涛没有去干涉，也没有总结，只是乐呵呵地由着孩子们自由发挥，直到一个个手指冻得僵硬才停了下来。

秋涛让孩子们说说实验的结果，同时想一个问题让其它同学回答。澄馨兰闷闷不乐地上台，她没能拿到喜欢的那只长颈圆肚玻璃烧杯，只能潦草地用一只陶瓷杯子试了两次，结果都失败了，还打湿了袖子。

“我的杯子崩了个口子，水都流出来。为什么有缺口的杯子水会流出来？”她悻悻地说

“我两个都成功了。”德福山高高举着两只高低不同的试管，“要是换一个那么大的水桶，水会流出来吗？”他张开双臂抱出个圈来。

“我把试管倒扣在水里灌满水，提起试管的时候水也会跟着向上爬。要是有一根很长很长的试管，水也会一直往上爬吗？”德江山笑眯眯地问，看起来其实心中已有答案。

澄红樱拢了拢额前的刘海，也问了个问题：“山上和山下的气压一样吗？”

君栖有些诧异眉梢微动，能问出这样的问题说明这几个孩子已经理解了气压的基本原理，这些知识都是从哪里学来的呢？

德春江依旧晃着大头坐在下面，不肯上台

“春江上来也说一说嘛。”秋涛点名道。

大头听话地走上台，害羞地低着头躲闪君栖的目光，“要是在火星上，杯子里的水会流出来吗？”