第五章 恐怖的呓语 (第1/2页)

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上午的课程结束，几人吃过午饭后，便又回到宿舍休息了一会儿。

......

两点的钟声响起，下午的课程开始。

哈维准时走入教室，魔法理论与魔法阵列一体两面，不可拆分，虽说是一节课，但讲课内容要兼顾两本书。

每天的课程安排是从上午的八点到十一点，下午两点到五点，每次课程中间休息半个小时。

将书本放在讲台上，哈维向下望了一眼，自语道：“少了三个。”

学费都交过了，没有上课想要回来？

根本不可能，没人能让副校长把钱再吐出来。

魔法师们研究的花销可是很大的，器具、魔法素材、最新的研究报告获取都是天大的无底洞。

哈维敲了敲黑板道：“开始上课了。”

随后便开始这节课内容的讲解。

“魔法的本质，就是通过精神力在脑海内构筑魔法阵图，继而与对应的元素产生共鸣，触发的超自然现象。”

每一个魔法都分为三部分，指定元素，指定形式与指定触发。

以最简单的聚水术为例，魔法阵图包含三部分，水元素符号，球形体符号与凝聚指令符号。

阵图经过解析，隐去了较为简单的球形体符号，就得到了对应的咒语：游荡的水之灵，汇聚于此。

使用特殊语言诸如精灵语，巨龙语或泰坦语，能够更加容易的撬动自然之力，大陆通用语言不在此列。

咒术的吟唱能够增强魔法强度，加快施法速度。

特别是对于高位魔法，巨型且复杂的魔法阵图，即使是临摹一遍都需要好几个小时，这时，咒术的存在就显得至关重要。

但无论是咒语还是手指的绘制，都是为了辅助魔法阵图。

使其在脑海中清晰，明确且快速成型，对于一些较为简单的魔法，甚至不需要咒术，手指虚下绘制，引导自己的想法，便能释放。

莱栖看着书上那些规整的魔法阵图符号，心中疑惑渐起。

上面的符号与自己幼时看的那本书上的那些奇怪文字结构很相似。

莱栖很确信那些奇怪的线条就是一个个古老的文字，只是那些弯曲扭动的线条变得笔直也更加简洁明了。

再往后翻了下，基本所有的符号都能与自己记忆中的文字对应的上。

想到这里，莱栖举手询问道：“哈维老师，有直接以魔法符号为文字的语言吗？”

哈维看了眼莱栖，点头回答道：“的确有魔法师尝试过创造这种文字，不过作为文字就要包含读音与语法。”

随后颇为遗憾的说道：“但无论采用什么样的组合与发音，都无法像其他语言那样，与元素发生共鸣，这项研究便不了了之。”

“这绝对是能够受封大魔导师的研究方向，感兴趣的话可以尝试一下。”

哈维的话语中不乏鼓励。

“谢谢！”

莱栖心中的疑惑更甚，那些确确实实的文字，而且在书上配有发音。

这让莱栖有些恐惧，因为以魔法符号为文字的语言，必定是最适合作为魔法语言的，但那些文字未曾被普及开来，其中肯定有些自己无法探视的秘密。

哈维老师的讲课仍在继续。

“魔法阵图与语言是魔法的基石，明天上午就是魔法语言课，收敛些。”

说这话时，哈维的目光着重看了下班里的女同学。

“好了，下课！”

一反常态，不少人带上书籍离开教室。

他们一定想要课后实验魔法，莱栖暗自思忖，然后低头确认下自己有没有少带某本书。

晚饭过后，披着清冷的月光，莱栖三人往学院后的森林走去。

实验魔法当然不能在室内，万一成功了...

学院最后面，一边是老师们的住所，另一边是学院内的佣人住的地方。

运送食物、做饭、打扫卫生这些总不能让魔法师老爷们动手。

学院后门相比前门小了不少，旁边还有几间马厩和空闲的车厢，每天的食物和外界的交流都靠这些东西。

从后门出去，走上几步就步入了安达卡大森林。

森林之中同样隐藏着几栋建筑，那是学院的魔法实验室和魔兽养殖场。

据说是因为校长经常搞危险的魔法实验，副校长便把这些设施挪到了外面，自那之后，学院顿时清净了不少。

行走在树林中，借着微弱的月光，还能看到其他同学影影绰绰的身影。

走了一段距离，将手提式煤油灯挂在低矮的树枝上，莱栖三人坐在灯下的草地上拿出书本。

随后，此起彼伏的声音响起。

“游荡的，水之灵，汇聚于此。”

“灼热的，火焰，倾听，我的呼唤。”

无论是手指在书本上描摹绘制，还是操着奇怪口音的拗口精灵语，完全感受不到老师在施法时那种元素活跃的感觉。

马纳多不断尝试着发音，说道：“是发音的问题吗？”

“你们脑海里，能构筑出魔法阵吗？”

莱栖问道。

“只能构筑出两个符号。”马纳多回忆自己感觉，描述道：“构筑第三个时，前两个在脑海中就散去了。”

莫古索挠挠头说道：“我只能想到一个，可能我没什么天赋吧！”

“咒术断断续续，阵图也构筑不出来。”

莱栖嘟囔着，索性躺在草地上望向天空。

倒立的世界中，看到有个身影往这边走过来。

人影渐渐清晰，是位少年，制式的青金学院校服，淡蓝色的头发在月光下有些梦幻，晶蓝的眼睛满是好奇打量众人。

还没发话询问，少年先发声了。

“我是一年级二班的，就住在你们楼上”

少年显然是个很活泼的人，一直说个不停：