第88章 人才 (第2/2页)

反倒是战船及船上水兵的新式武器必须优先武装，因为随着中左所发展有情报表明海盗也在蠢蠢欲动外，发展海贸也必然与海盗冲突，甚至是扫清海盗。

而与海盗冲突的可能性日愈增加，原因简单与瓦达一样看到了中左所的日渐繁荣。当然海盗发起攻击时不可能如瓦达那样盲目自大，海盗的战斗力也是比较强的。

而且大海盗纠集上千人外还会与其他海盗串联合作，打败大股海盗之后还要维持商路安全，用于巡逻与威摄的船只不能少。

而海军之所以称之为百年海军，普通水手就远比步兵培养时间长太多，高级船员只要有条件都是十几二十多年的培养才出来的。

还有船除非短期目的的粗制滥造，不然都是一年年积累起来的。所以战船建造与水军建设确实是要加快一些了，主要是中左所兴旺速度快于预期，如此花盛引蜂就得防备上也要提前一些。

很快年节过去迎来元宵，元宵之后各方面又进入正常工作状态。常洵在这时主要忙于开办培训班一事，因为这时候全大明也没几个学习过西方数理化的人。

特别是着名一些的以常洵的名号根本请不来，又主要居住在江南连三顾茅庐也不好办。再说常洵也不愿意委屈他们，宁肯去广州、澳门找资料自己尽可能编教材。还有找那些与西方人接触较多，学习过数理化或天文地理的人来自己这里当教师。

又招了商人、小地主、移民子弟办培训班，这培训班一方面为培养出教师人才。因为在大员岛已经开始了3+3+3+3教育模式，因为根本属于鞭打快牛模式，只怕聪明的从基础开始三年后就可以开始学习初中知识了，所以这时培训教师已经势在必行了。

而且常洵还需要这些人去加强冶炼、造船、军工、研制蒸汽机、火车等等，而且他自己的大学知识甚至是高中知识也只记得零星，所以这时培训班只是或主要是领他们进门而已，在学制上时间最多三年，之后他们自己就要去当老师、当研究员了。

另外就是这三年也会成熟一个或需要一个就派出去工作了，于这时招来的人而言这培训班仅是一个门槛，下面靠他们自学为主，起码十年之后等他们有了积累才可能办起真正的中学级师范与大学级师范，从而让教育体系完整起来。

在这之前只能靠引进西方人着作学习、实践实验、自我学习互相学习，直接从学校学习到大学根本就不可能。

而且到那时也只有部分学科勉强达到大学水平，大部分或绝大部分学科尚刚开始，甚至是连概念也没有。所以十年后从学校出来的人中不少将承担各种开拓任务，而不是如后世大学毕业就吃老本的人多。

好在常洵虽需要大量人才这时起步与要求却低，如高炉这时代的顶级工匠在常洵指出一些关键点也摸索搞成了。一成功仅煤的消耗就减少了一半，仅这优势完全可以垄断大明冶炼业，因为这乃是这时的世界超级水平。

当然这个起点不高顶级工匠可以完成，接下来难度更大，需要更多知识因此需要从业者接受更多的教育。只不过这时纯教育让小孩读到大学再实践的方式不可能，还有这方面教育、学习、研究也会同时进行才行。

如这时的工匠有一定实践经验却不大识字，常洵就推动工匠业余读书。再加上这时需要他们不断上新工艺、新设备，在这过程中不断学习、实践、研究，以后他们中一部分人就成了有知识的专家。

虽成为数学家之类不大可能，但今后如冶金方面各专业教材与教师基本上要靠他们了。当然由常洵此时办培训班中出来的人成为各业专家的可能更大一些，毕竟此时工匠底子太差外自信心也不足。不似这时来参加培训班的年青人，他们有一定知识又雄心勃勃。