第二十六章 不服 (第2/2页)

赵晓毅道：“对啊，上学校网站主页，点‘教务管理’，然后输入你的学号和密码就能查了。唉，哥们连一门得‘良好’的都没有。”

陆海晨当即决定暂时不上自习了，先去查成绩。他跑到创世纪网吧，登录学校主页一查，感觉考得还凑合，虽然没有达到预期中的门门“优秀”，但每门成绩都在“良好”以上。

“呼——”陆海晨长出了一口气。他想，照目前的形势，只要高数考个九十来分，英语过了80，这学期的任务就算完成了，保研就取得了一个阶段性的胜利。

晚上陆海晨回到寝室一打听，发现这几门考试424的人全部通过，只不过差距很明显——李健除了工程认识是“中等”外，计算机基础、思修都是及格；林翰飞和李健差不多；杜辉则全部是“中等”；而江晓哲除了思修是“中等”外，其余那几科都是“良好”。

陆海晨心想：“嗯，江晓哲思修没达到‘良好’肯定是因为他的字写得太难看了。哎呀，看来我的字写得好还是很占优势的嘛！”他不由地窃喜了一把。

但孙旭尧的分数让陆海晨感到很意外——思修“良好”，工程认识“良好”，而计算机基础居然丧心病狂地得了“优秀”。

这太不可让人思议了！在他看来，一个从大别山区走出来的孩子，以前从来没见过电脑的人，计算机基础居然可以考“优秀”！而更让陆海晨震惊的是隔壁425寝室，全寝人的成绩全部在“良好”以上。其中孟立东比小旭还畜牲，工程认识居然得了个“优秀”！

工程认识这门课的上课地点在学校十五公寓后面的工程训练中心，每周一堂，一堂上一整天。工程训练中心是由以前的一家工厂改造的，里面有许多车间和仓库。上课内容就是讲授、演示一些机械原理，观看一些金属的加工操作，以及看一些相关影视资料。

陆海晨记得有一回一个师傅在讲授某种液压机构的工作原理时，问了学生几个关于机械的简单的问题，当时谁都答不出来。而且后来这样的情形出现过很多次，说明大家的知识水平都差不多。而看影视资料的时候，学生会睡倒一半。

最后的期末考试是让大家用课堂上学到的知识设计一种机械。当时杜辉在寝室叫嚣：“哎，我原来以为考试有多难呢，没想到也和思修一样，最后是写一篇论文。简单！”因为谁都知道光凭着看了几天机器如何运转的视频，认识了几样金属材料，就想弄出点东西来，尤其是设计机械，这简直是天方夜谭。而且在写论文的过程中，谁写的什么题目，写得怎么样，大家互相都参考过。所以陆海晨觉得这门课的成绩大家都应该差不多。

但他没想到孟立东竟然得了“优秀”！他认为，即使班里有“优秀”，也应该是他，而不是孟立东。

陆海晨心想：“我当时写的是机器人，里面涉及液压机构、蜗轮蜗杆、齿轮传动，还涉及焊接、铸造、电脑芯片，甚至我把刚从大学计算机基础课里学到的东西都用上了。我的文章，有知识点，有设计思路，还接地气，凭什么得个‘良好’！他孟立东的东西我又不是没看过，不就是弄了个在球场上捡球的自动小车么！”

陆海晨觉得，孟立东的论文中没有计算，没有公式，没有高深的原理，只有文字叙述。他当时看了以后，感觉太小儿科了：“这种东西就算真造出来也没人用，有球童捡球人家为什么要用你的小车？这小车速度这么慢，等它把球捡回来，黄花菜都凉了！”

陆海晨就想不明白，这篇他当时都不稀罕抄的论文怎么就能得了“优秀”！“嗯，看来我必须在高数上加倍努力了！”陆海晨暗暗咬牙道。

一个周四的中午，陆海晨刚和李健杜辉从食堂出来，他的短信就来了