第二十二章 教做人 (第1/2页)

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林萧然根本不接导师的话，只是一声不吭地盯着对方，因为还有一件事情不曾提及，既然细胞株的事情已经定了下来，实验设备……，总该讨论一下吧！

不管怎么说，他所在的实验室是微生物实验室，只能进行常规微生物实验，可要做细胞培养，拿什么去做呢？

细胞培养的设备，随便哪一样都价格昂贵，先不说常见的流式细胞仪、蛋白提取仪等设备，就是生物反应器，价格也大几十万，不是一般实验室可以承担，为了获取足够数据样品供分析，反应器至少要两套以上，还是一拖四的那种。

生物反应器又是什么玩艺儿？

生物反应器类似小型发酵罐，却与微生物发酵罐有着显着区别，它由电脑控制系统和反应罐体组成，分为单罐系统与多罐系统，一台电脑控制一套反应罐，我们称其为单罐系统，一台电脑也可以同时控制多只反应罐，我们称为一拖多，通常一拖四比较常见。

反应罐容积从一升到几十升不等，三升至五升比较普遍，为便于操作和观察，罐体通常由玻璃或有机玻璃制成，为了某些特殊需求，部分罐体也可以使用不锈钢材质。

反应罐需要具备加料、控制、检测及取样等功能，所谓加料，是在反应中，向罐内添加培养基，这一过程由电脑控制，通过蠕动泵精准加料；控制功能通常包括溶解氧和温度两项，控制搅拌转速可以调节溶解氧，控制加热套可以提供罐内温度；检测功能可实时监测三个指标，包括溶解氧、ph和温度，分别由氧电极、ph电极及温度传感器实现；取样是字面意思，可以随时从反应器内抽取培养液，进行更深入的检测。

好吧，仅进行细胞悬浮驯化，不使用生物反应器问题不大，但总得有二氧化碳培养箱。

培养箱不是很贵，但实验室同样没有！

啥都没有，我们也不是魔术师，让我们凭空做实验？再说魔术……，都是假的吧！

然而，陆老板没有讨论设备的意思，他轻轻抹了抹额头，就直接带偏了话题，“既然课题定了，实验方案就要重新设计，萧然能提供一点什么思路呢？”

悬浮培养也问我要思路，呵呵，不是扯吗，有那个必要吗！林萧然哭笑不得。

只要随便翻翻文献，随便就能找出一堆细胞悬浮驯化方案，没多少技术含量，巨大的工作量才是这一过程的关键，不经历足够的反复筛选，不可能获得成功，非常考验耐心。

动物细胞悬浮培养实验，经验或者运气肯定有所帮助，但起决定性作用的，仍是超乎想象的巨额工作量，根本没有捷径可言。

绝大多数野生细胞在生长过程中，贴壁特征明显，原因是细胞膜拥有很强的附着力，比如使用平皿培养，几天后通过低倍率显微镜，可以轻松观察到这一现象，它们将整齐地排列在平皿底部，几乎没有例外。

怎样才能使其悬浮呢？以目前实验条件，只有一个办法，就是筛选，简单粗暴。

细胞传代可能发生变异，然后挑选有悬浮倾向的细胞株，不断重复这一过程，直到挑出真正悬浮的细胞株为止。

遗传与变异是生物体的两个重要特性，同样是一对矛盾，遗传突出稳定，变异则代表着不稳定性。

遗传虽然稳定，也偶尔伴有变异，变异率很低，通常以ppm计，也就是说，百万只细胞在分裂过程中，仅能出现几例变异株，我们也可以在培养基中添加某些酶制剂，可以一定程度促进细胞悬浮，提升筛选效率。

实验设计当然不难，难的是动手过程！

林萧然没有理会导师的质询，因为毫无意义，便将目光转向师姐黄薇。

黄薇注意到了林萧然的反应，知道这是自己的实验，不能过分依赖他人，只得鼓起勇气，弱弱说道，“陆老师，原有实验方案，本来就包含细胞悬浮培养内容，只要将那段截取出来，丰富一些细节就行了，不需要再重新设计吧？”

陆老师当然不会缺乏常识，他是想继续探探林萧然的底细，听到黄薇的回答微微皱眉，你犯得着多话吗？

这些心思当然不会明说，发现机会没了，也不强求，他意兴阑珊地挥挥手，“行了，我抓紧联系细胞株，接下来的实验，你们两人多商量吧！”

林萧然看得清楚，现在准备送客了，可是，设备的事情还没交待啊！