第四章 突然的惊艳 (第1/2页)

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叶问走进校长室里才感觉如释重负，好好的擦了擦脸上残余的口水，此刻他的整个形象又恢复了一位警察该有的气场。眉目间展现的内敛沉稳对比刚才不堪狼狈的一幕，把内心的怯怯掩饰的很好。

越是遇上穷凶极恶的歹徒，越让警察有种临危受命的勇猛，这是身为警察必须的使命感，但遇到不要脸不讲理的中年大妈，还真特娘的束手无策。

暗暗告诫自己，以后宁愿与歹徒搏斗，哪怕身上挂个彩，也不愿意在与中年大妈产生纠纷，那简直是能自己带进暗无天日的坟墓。

叶问刚落座，心中还惦记着墓碑上要写什么座右铭，好给后人一个觉醒。

珍惜生命，远离中年大妈。

没有中年大妈，就没有伤害。

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一个老头走到了叶问跟前，走近的是宋子瑜。

宋子瑜是语文老师，在这所学校身份非常特殊，教学有20多年，校长都换了好几个了，但唯独宋老师教学至今。即使现在的林鸿校长见到宋子瑜都是恭恭敬敬。而宋子瑜，作为老教师精通诗词，落笔风骨，听的琴操，聊的风雅。

是个清傲的老头。如果说学校里哪个老师最沉不住气，那最不沾边的一定是宋子瑜。现在却显得有点迫不及待。

老头从兜里拿出一张，折叠的很整齐的纸，小心翼翼的打开，然后递给叶问：“叶警官，这是一篇作文，是您儿子的作品，在一次语文测验考试中当场写的，我批阅后因为太喜欢了就手抄了一份，您看，作文题目是对中国历史文化的歌颂，选材不限，您也仔细的欣赏一下，写的实在是太出色了。”

叶问文化一般，读着有点吃力。看了老半天，对有些字认起来都感窘迫。

宋子瑜在一边，却给叶问带来了一个不得不说非常意外的惊喜：“就论这篇作文，我可以保证，那些名校中文系的教授看完后，都会争破头邀请您儿子去他们学校的。”

意不意外，意外。惊不惊喜，惊喜。一篇作文，就能直接被名牌大学录取，有那么容易，那么简单吗？真的闻所未闻。叶问疑惑之色不掩饰的就表露了出来。

宋子瑜则不怠慢，在边上继续的给叶问点评起来。“这篇作文更像是一篇诗词，把中国历史中独有的青花瓷，比喻成秀丽的江南美景，从文笔和选用的意象来看，都恰到好处。开首的直叙描写，奠定全片清韵雅致的基调，后面，特别是这句天青色等烟雨，而我在等你。全文的点睛之笔，优雅而深情，不但诗话了语言，还起到了串联。还有这句，炊烟袅袅升起，隔江千万里。画面感极强，唯美的场景给思绪抹上了淡淡的伤感。还有还有，最绝的是。月色被打捞起，晕开了结局。这个”晕“字真不知道叶开是怎么想到的。大师水准呀。我是自叹不如，自叹不如，后生可畏呀”

有那么好吗？听着宋老师的点评，叶问不明所以，张着嘴，看向宋老师一副吃惊不小的样子。心里嘀咕着。也不敢当面问出来。手中的纸也不知不觉被人抽走了。

林鸿听了几句宋子瑜的点评，早就按耐不住，从叶问手里抽过纸开始细细欣赏。读了一遍都觉得不过瘾。

宋子瑜此时不适时宜的拱了下林鸿。

“林校长你觉得这个晕字用的怎么样。我推敲过很多近义词来代替，最后都被自己否定了。我感觉也只有李白，杜甫这种奇才大才才能运用的如此绝妙。”清傲如此的宋子瑜丝毫不吝啬对这篇作文的欣赏。就跟得了件宝贝一样兴致盎然。

林鸿又仔细的品了一遍，脱口道：“妙呀，这个晕字的确用的妙。就像是一滴墨汁滴入清水，缓缓散开，朦胧月光可能消失，但似乎一切都已经融入在美景里。”

痴迷诗词的宋子瑜两眼闪烁，惺惺相惜的望向林鸿。“知己呀知己，我也是这种感觉，人说佳句本天成，妙手偶得之。这个晕字，堪称绝妙。叶开的文采能如此出众，真是难得呀难得。”

晾在一边的叶问闻言，笑容古怪，知道是在夸奖自己的儿子，但自己实在不知道好在哪里。心中非常忐忑，这小家伙有那么了不起吗？夸他都把两位大神李白，杜甫搬出来。

父母在孩子面前一般都是威严如山的形象，特别是父亲的角色，即使本性不然，装也要装的像那么回事，但在高傲的家长，在老师面前，本能得都会放下身段，做谦恭之态。

“咦————老师抬爱了。”叶问故意拖长音，语气中略带嫌弃得意思，以示老师夸的有点过了，却把得意藏在了心底。

“教学这么多年来，我还是第一次被学生的才华深深的折服。我真的很想感谢您的儿子。”宋子瑜说的真心真意。

“哦————此话怎么讲？”叶问提高了音调，不解的看向宋子瑜。