45 报道 (第2/2页)

一本书而已，我要不是看你学术上专业，找你借比去图书馆自己找省时省力。

边想边跟刘老师出了门，打算看看这位刘老师怎么好意思张口的。

本来刘老师想给周济民个惊喜或者惊讶之类了，看到周济民毫无波澜的面孔，突然没了兴致，说道。

“咳……我可是为了你才申请调到一中当班主任的。今年你怎么也得拿个奖回来。”

申请？调？班主任？

你一个初中老师，有这么大的本事说调就调？还是市重点高中？别人挤破头的都进不来！

周济民突然发现，刘老师当自己班主任，自己是不是请假什么的都方便了？以刘老师的说辞，看来是有关系的，是不是自己可以在学校噬无忌惮了？想到这里说道。

“说说吧，怎么调过来的。”

至于什么奖的周济民直接无视了。

刘班心想，这是在审讯犯人？？？怎么说话语气跟自己导师一样？？？

刘班想到对方还是个16岁的孩子，可能表达有问题，也就没在追究。组织了一下语言，交待……诉说了起来。

刘老师升硕士卡住了，没有拿的出手的论文，导师一看这情况，就让他换个环境找找思路，给了几个建议。最后选择回家乡做老师，一开始就分配到了一中，刘老师一打听还是重点高中，觉得自己没经验也不想工作强度太大，就提议先去初中试试。

教育局的领导们一商量，的确可以先去熟悉一下环境，就同意了。

刘老师在初中还没干了一年，就发现了周济民这块宝玉。那时已经临近中考了，刘老师立马萌生了跟着周济民一起来高中就职。

然后就是跟领导们的一番讨价还价，也让教育局领导们知道了周济民这个学生。综合考虑，没敢把重点班让刘老师带，决定把周济民分配到普通班，暂时相信刘老师一番说辞，金子在哪都会发光。

周济民听完点点头，虽然刘老师说的不够具体，周济民想想也能猜到后面的剧情。弄明白自己为什么到了普通班，而且班里还有孙增光这个同桌。跟刘老师说道。

“行，知道了。进去吧，安排完喊我一声，我有事跟你说。”

周济民说完走回了教室，已经适应周济民这个不会言辞的学生，刘老师摇摇头也跟进了教室，心里还想着。

任道而重远啊。

周济民一直不知道刘老师叫什么，感觉是个路人，也没打听过，本来想着当面问问，一想有点不礼貌，觉得回教室问问孙增光。

等走到孙增光旁边，识趣的同桌立马往里移了一个位置，把靠近过道的座位留给周济民。

一肚子疑问的孙增光还没来得及说话，就听到。

“刘老师叫什么。”

刘旭，嗯，记住了。以后还得打两年交道。万一用的到呢，周济民想着。

这时刘旭班主任已经在到了讲台上。教室里又安静了下来。一番自我介绍后，给同学们的第一印象，还不如周济民有气势呢。

刘班自己也感觉介绍的有点不太好，不过调整了一下状态，又宣读了一下开学注意事项，瞄了一眼提前准备的目录，准备下一个环节。

班里有部分同学知道马上进入选班长的环节，已经有几个干部迷跃跃欲试，摩拳擦掌了。

几双渴望的小眼神直勾勾的看着刘班。只听刘班说道。

“下面我们评选班长……由周济民同学担任本班班长。”

当看到几个同学投来不敢相信自己耳朵的神情，刘班再三考虑过后，还是说出了理由。

“考虑到周济民同学学习成绩优异，初中表现能力突出，经学校领导共同商议，决定由周济民同学担任班长。”

说完长出了一口气，这样就能服众了吧。至于领导共同商议，只不过是开会时众领导要求周济民要表现突出，不然还得把周济民调回一班。

这时已经不是几个干部迷懵逼了，连带着知道周济民的同学，包括从初四27班加入到高一26班的孙增光以及另外两名同学，也进入了自我怀疑的状态。

都在怀疑自己记忆出了问题，学习成绩大家是认可的，关键在于表现优异，上课不听讲看课外书，到后来连书都不看了，到了学校倒头就睡，还是叫都叫不醒的那种。

坚信老师话语的同学也好，自我怀疑的同学也好，身不关己的同学也好，都齐刷刷的看向这位进门就先跟大家打过招呼的帅气男孩。

只见周济民站起身来，环视了半周看向自己的目光，眼神坚定，气宇不凡的说道。

“感谢班主任及各位领导的关注与信任，我决定接受高一26班班长一职，为26班全体同学的学习和成长做出实质性的贡献”

这是什么情况？

你俩唱双簧呢？

黑幕？