第一十一章 保驾护航 (第2/2页)

分院帽也梦游一般走出了办公室，看得出他在笑。

办公室里只剩下两人了，麦格教授问老同学兼老同事：“你很看好张珩那个孩子？”

弗立维教授有点激动地回答：“他是个天才，不是吗。”

“一千年来，有谁能想过给分院帽一具身体呢，甚至从来没有人问过他。”

“我有直觉，他会给我们带来一个又一个的惊喜！”

麦格教授看到他有点兴奋的模样不禁提醒道：“张珩在变形术上同意拥有极高的天赋，但他还是个孩子。”

弗立维教授冷静了下来，不过依旧信心十足地说道：“我知道，所以我会教育好他，为他的成长创造出一个好的环境。”

“这次给分院帽做翅膀是一个难得的机会，可以让他明白自己的不足，从而引导他去学习。”

有天赋的学生极其稀少，几年不出一个，今年最好的落在拉文克劳学院，麦格教授有点小小的嫉妒，不禁吐槽道：“我担心看到自己不足的人是你。”

“今年我们学院的格兰杰也是个很有天分的孩子，到最后谁更优秀还说不定呢。”

弗立维教授看她没有把今天的事情往飞天扫帚那边去想，思路已经成功带偏到分院帽的身体上，便不再纠结哪个学生更优秀，再简单地聊两句就溜了。

这时张珩正在自己的宿舍里看图纸。

一把新型飞天扫帚像马尾辫一样由一根根木条组成，不同位置的木条外形尺寸都不一样，加工精度也不低。

如果是张珩在老家那边的时候，一顿饭请搞机械设计的朋友用3D设计软件做出来就行了。

但现在是1991年，硬件软件功能没有那么强大，设计公司花了不少功夫才把飞天扫帚的每一个零件设计出来，所以得加钱。

张珩二话不说掏出一叠英镑给佩内洛让她先寄过去，图纸修改方案晚些再说。

他看图纸的时候极为专心，以至于弗立维教授在旁边都没发现。

等他看完图纸已经过了午饭时间，弗立维教授已经让家养小精灵拿了一份午餐过来放在桌子上。

教授对他说了刚才如何打发亚瑟的事情，然后问他：“这么做有什么困难吗？”

“没困难。”张珩笑了笑，“给人偶装上翅膀在我的《霍格沃茨城堡泛用战斗型人偶系统方案》之中，到时候给分院帽特别做一台就是了。”

弗立维教授听他这么说就放心了，不过张珩也正好有事找院长帮忙。

只见张珩从魔法史的课本中抽出几张羊皮纸交给院长，说道：“我需要有熟悉炼金术的人帮忙给扫帚施加魔法，这五种魔法最好一人一种，现在就可以练习了。”

弗立维教授接过那五张羊皮纸研究起来，发现里面用的都是如尼文，五种魔咒基本上相同，只有“细微”的差别。

“防止魔咒相互干扰？”教授就是教授，一下子看出了问题的所在。

张珩点头回答道：“正是如此。”

弗立维教授若有所思地拿着这些魔咒离开了，他发现这些魔咒之间的防干扰原理自己弄不明白，又拉不下面子向我学生请教，于是拿回去研究研究。