第15章 Part14. (第2/2页)

可后来发生的事，就超乎他的预期了。

再醒来的时候，他躺在自己家的床上，可记忆还停留在学校的课桌上。

他不是在课桌上小憩吗，怎么会回到家里呢…难道是在做梦吗？

他微微动了动身子，可浑身上下传来的酸痛感让他瞬间明白这不是梦。待他坐起身，才发现胳膊腿上有好几块淤青。

他一时间大脑空白，这到底是怎么回事…

茫然地眨了眨眼，余光却瞥见他的房间角落里，放着一块有明显磨损的滑板。

这滑板…是哪里来的？他从来没有见过这个。

他挪动着身体下了床，走到那块滑板前，蹲下身来，盯着它久久发呆。

什么都想不起来，他冥冥之中觉得身上的淤青是因为玩滑板摔的，可关于这件事的细节，他一丁点都想不起来。

就像别人借用了他的身体滑了滑板一样。

意识到这一点之后，他非常慌乱。

他将滑板小心翼翼地藏在了地下室积了灰的储物间里，避免父亲看到，从而来追问他为什么不好好学习开始玩滑板了。

这一次之后，这样的情况出现地愈加频繁，他一觉醒来经常会发现自己的屋子被翻了个底朝天，而自己也穿着与平时的风格截然不同的衣物。

他上网搜索了很多，也独自去看过精神科医生，最后的结果锁定在一个医学名词，分离性身份识别障碍，简称多重人格，did。

这种病症在临床上数量极少，而大多数分离性障碍患者，都拥有三个及以上的子人格，像他这种只有一个子人格的情况，更是少之又少。

医生告诉他，在将来也许还会出现更多人格，这都是无法确定的事情。在医生的帮助下，他得知了另外一个人格的名字，陆以安，还有他的喜好，喜欢一切在他看起来刺激的事物。

祁云烈也觉得有趣，他并不急于治疗，也不想消灭陆以安，相反，他对这个人格有着格外强烈的好奇心，也想看看，在他身上还能发生什么有趣的事情。

毕竟，也不是谁都能患上多重人格的。

似乎是能体会到祁云烈的好奇心和善意，那个叫陆以安的家伙也没有做出多少出格的事情。

所幸，陆以安出现的次数并没有特别频繁，他们两个就这样尽量减少对彼此的不便而各自生活着。

他们平时互不打扰，就像两个独立的人，只共享一具身体那样。如果遇到极特殊情况，需要两个人都知情的情况下，他们才会互通消息，通过字条或者手机留言的方式交流。

相处下来祁云烈渐渐发现，陆以安也不是蛮不讲理的人，他也会尽自己所能去配合祁云烈。

而祁云烈对此觉得很有意思，除了身体会稍微累一些，别的问题在他看来倒是都没有多么严重。

他以为他们能一直相安无事。

不过纸包不住火，父亲还是发现了。因为他这种奇怪的症状，导致祁云烈不知道自己已经经常翘课不去学校，班主任对他的变化惊讶不已，直接拨通了父亲的电话询问情况。

他不解释，父亲也就不再管他。

不同于其他大多数父母的教育方式，父亲擅长“冷战教育”，一旦发现祁云烈有哪里做得令他不满意的话，他就会更加冷漠地对待祁云烈，直到将问题改正。虽然改正了也并不一定能讨取父亲的欢心。

在这样的冷漠教育下，祁云烈的性子也渐渐变得和父亲相像，待人冷漠，对人情世故毫不关心。

随着年纪的增长，他变得目中无人，甚至不将父亲放在眼里。他不和父亲争吵，不是不想，而是不屑。

在他看来，值得信任的人，也就只有多年来一起相处的陆以安。所以，祁云烈也很保护陆以安。

而陆以安，本就是为缓解祁云烈压力而生，除了做出一些叛逆的事情，他也相对细心地保护着祁云烈的心理健康。

两个人格，就这样互相依偎着。祁云烈不想治疗，因为他觉得，如果陆以安消失了，那么他在这个世界上就没有任何心理慰藉了。

可是，一切的改变，都从那个下午开始

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