第六十一章 孔明,你的格局不够大啊 (第2/2页)

可彷照太学一法，在县、郡、州三级办学，由玄德公为名誉山长，自己批量教授寒门乃至于普通百姓学子，不受制与门阀，更不受他人牵制。”

“至于书籍，相信孔明先生家里，不会少，而那些投奔来的文士，更不会少，到时候，让前来进学的学子，传抄一二作为束课便是。

教师么，便由前来投奔的文士充任，任满三年，教出一批优秀学生之后，便可升任本地督学，进而督邮、县令、郡守，具体时间与职位，自有玄德公定夺。”

本来，活字印刷术与造纸术，陈歌不是没想过说出来，但是，一想，人民的创造力始终都摆在那里，关键，是要有利益驱动，这利益，自己现在已经给了。

本来么，十年寒窗甘受苦，只为当官做威福！

而且，书非借不能读也，来的容易，也不容易珍惜，自己抄写得到的书籍，非但能够加深记忆和理解，更是珍惜万分。

这么一想，陈歌就不再赘言，何况，刘备一开始就这么干的话，搞不好会与门阀走向对立，事业更难成功，缓一步也没什么不好。

听到此处，刘备已经是双目放光，欣喜之情难以言表，然而陈歌却道：

“这还不够，有文必有武，文武必然分开，不可混合，弊端，就在于不专业。

当然，文人掌武事，也非不行，只是非天下奇才不可，然而，这种奇才，也需要从都伯、校尉一步步干出来，这才了解军中各种细微之事，才不会落到赵括的下场！”

说到这里，陈歌瞥了一眼诸葛亮，让他莫名地心虚，这意思，是在内涵自己？

关羽已经在那里捋须微笑了，本来就对大哥老是让诸葛亮做决定感到不服，此时一听，陈歌也这么想，更是得意。

张飞和赵云听了，对视一眼嘿然不语，咱们啥都没听到，你们说去吧。

刘备看了一眼诸葛亮，心里也有了底，的确，诸葛亮是天下奇才，但是，也确实不清楚一些军中事情，否则，就不会有几次疏漏了，看来还是自己求才心切，忘记了这一点。

陈歌又接着开口：“军中，可再设一武学，依旧由玄德公为山长，由关张赵三位将军主讲，甚至，一些伤残后的老兵有独特的经验，都可以作为讲师，上去讲一讲。

如此一来，既可以培养后继的年轻将领，也可以最快的速度，让新兵获得老兵的经验，减少伤亡。

而伤残后的老兵，也有了一份工作，当然，这还不够，这些老兵，其实是玄德公最为坚实的支持者，还需要给他们更好的结果，那就是，保甲制度。

十人为一保，十保为一甲，无论征赋、还是派役，又或者管理民众，都可以伤残老兵作为根基，而他们本就明了军法，长此以往，玄德公治下，必然秩序井然。”

听到这里，诸葛亮，已经彻底没有了轻视的想法，眼中更是流露出来钦佩之情，等着陈歌继续说下去的时候，就听陈歌来了一句：

“其余的，相信有孔明在侧，定能为玄德公拾遗补缺，我就不赘言了。”

【作者题外话】：文中“十年寒窗甘受苦，只为当官做威福”一句，指的是封建社会的情况，书友们不要过度解读。

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