第六十九章 改作业梦 (第1/2页)

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第六十九章  改作业梦

今晨起得最晚，八点四十。

大年初一至初五，都是闹钟催醒的。

今晨操起手机一看，没电。

又要开始找借口了。

理想功能还未正式启动。

昨晚，妻子静有约在先，不准深夜打扰他。于是晚上九点过归寝，妻子静正在与妹妹视频聊天，大约聊了半个小时。我不习惯视频聊天，不知说什么好，只得在一旁旁听。妻子静把摄像头对着我，实在没办法，也视频了分把钟。反正感觉，没有重要的事情，无论是电话、QQ、微信、视频都没劲。即使有要事联系，也是几句话就解决了，不知是忙，还是无话可说。

简简单单就是福。

真正睡觉，已是深夜十一点过了。没要多久，就挤进梦乡了。

好像有一群孩子在教室里，但又没有看清一个人的面目，纯属感觉而已。我手上有一支笔，至于是黑色笔，还是红色笔，全然不知。还有一堆本子，像是作文本，上面有我的一些勾画，好像是红色笔迹。改完一本，丢下一本，是落在地板上，还是课桌里，恍惚都有。

任务即作业

农夫工作，田间作业。

工人干活，机床作业。

商人活动，经营作业。

老师教授，学生作业。

立竿见影，课堂作业。

复习巩固，课外作业。

保家卫国，边防作业。

义务工作，一线作业。

人之一生中，需要修改的，岂止是作业。今天修改昨天，下一刻修改上一刻。老师帮学生修改，即是纠正错误；学生帮老师修改，即是提出建议。领导帮下属修改，即是修正观念；下属帮领导修改，即是建言献策。

我有一个怪癖，要是早上六点过未起床，一般都要挨到七八点过后才得起床。这个怪癖，已经形成很久了。记得小时候的有一年冬天，我和弟弟二人在家，我们比了一下，看早上谁最睡得，睡得最久，起得最晚。结果不到中午十二点，弟弟实在不能再睡了，或许是饿了，还是一种礼让？

那次，我赢了吗？后来，就有无数的懒觉陪着我，但有时又不得不起早床。总的来说，自控力还是有些欠缺。时常玩抖音，会看见这样的几句话：“你连几点睡觉，几点起床，就掌控不了，怎么去掌控整个人生？”“真正催醒你的不应该是闹钟，而是理想。”

对于懒觉，记忆最深刻的读书年代。

小学，我和几个同学没有去上早习，结果被副校长逮着了，他没有处罚我们，只是把我们几个交给了我们的班主任老师。班主任老师说：“你最老实，你就回教室去吧！”当时，我就回教室读书去了，剩下的几个同学留在班主任老师，遭狠狠地训斥了一顿。

小学班主任老师对我很好吗？确实不错！从那以后，懒觉对于我只是一个早起晚起的事。自个儿的人生就是一个习惯于拖沓的人生，慢条斯理。

中学有两次记忆深刻，一次是初一入学军训迟到了，班主任老师狠狠地训了我们一顿，并拿鲁迅的话训导：“无缘无故浪费别人的时间，等于谋财害命。”一次是初三思想政治早读迟到了，老师把我们弄在走廊上站起，并不是罚站，而是老师心平气和地给我们几个讲道理，讲迟到的厉害。

中学老师对我不好吗？从那以后，我略知时间的重要性，但还是时间观念不是很强，从而错过了好些机遇。虽然说学习永远不晚，但是要想说青春无悔就很难了，错过了读书的黄金时期，再想读书，书中的字就变得模糊了，全靠理解记忆，也只能相信“书读百遍其义自见”了，不多读几遍，记得到啊！所以，老师的严厉，是对学生的未来负责。

尽量养成早睡早起的习惯。早睡休息好！早起精神好！会休息的人，才会学习。学习即是工作。所以，会休息的人，才会工作。工作效率高的人，一般都会早睡早起，精神抖擞。

前几天，也不只是前几天，以往也经常，一只白猫在校园内叫个不停。按农村习俗说这是“嚎春”。一般都不叫公母，而是叫男猫女猫，它们之间发出的一种求偶信号，若有几只，无论是男猫，还是女猫，都得争取求偶权。就算一样一只，也会嚎叫不停，农村多在瓦房上进行，高贵得很。动物界，几乎每种动物都存在类似现象，都是为了获得更优质的下一代。

只是今天，与往常不一样，远听，不知在何方，凑近一看，同一地方有三只猫。有两只猫在同一走廊的台上，一只白色的，毛发比较干净，另一只褐色的，端坐在走廊的台上。还有一只白猫，毛发好像被沾有灰尘，一边嚎叫，一边往上爬，很想靠近褐色猫。它看见我走近，就逃掉了，剩下走廊台上的两只猫。褐色猫向台上的白猫靠近。台上的白猫还是未动。台下的白猫端坐在底下，不再嚎叫了。

我接着继续晒太阳，忽然听见有声响从台上白猫那里发出的。仔细一看，一只鸟儿从台上白猫外边的一棵树上飞了出来，它的翅膀拍打着树叶，那树叶左右翻转开来。再一看，是两只鸟儿飞过来了，一只歇在音柱的遮雨棚上，另一只歇在靠近音柱的走廊上。一会儿，另一只飞到遮雨棚上。我前去拿手机，准备拍摄，当登上顶楼时，只看见另一只还在遮雨棚上，先前那只已不知飞到哪里去了。我等了一下，又看见一只从原先飞来的方向飞来了，不知还是不是先前那只，但从后面的迹象来看，估计是先前那只。

它俩在树上活动，先是站在一根树枝上，它们的头朝一个方向，点头哈腰的。再过一会儿，一只飞到又一根树枝上，另一只从高处飞了下来，它俩站在同一树枝上，不远不近。一只飞上飞下，一只一直站在一根树枝上，很久。然后，站了很久的那只飞开了，另一只沿着同一方向飞去。再等一会儿，它俩又飞回来了，它俩朝同一个方向飞的，所站的树枝不远不近。再回来看，三只小猫走开了，再也很少听到猫的嚎叫了。好像有只猫嚎叫着，经过我家门两次及办公室一次、寝室门外多次。

关于两只鸟儿的事，还有好几次。第一次是学生潮引我看的，在姚程方向，两只鸟儿在同一树枝上对话，后被我们同路的老师一声吼，它

俩朝一个方向飞走了。第二次是给家访老师送饭时，途中看见两只鸟儿在同一树上嬉戏，但家访老师没有吃我送的饭，后来我把那份快餐饭送给了家访老师同路的学生。第三次是到一学生家贴宣传单时，看见两只鸽子进行渐进，并且很亲密的样子。第四次、第五次、第六次……看见两只鸟儿在同一地上，同一树上，同一房上，同飞一方向等。

写到这里，打了一个小盹，忽然感觉，那两只鸟儿就是两个人，或许其中一只是另一只的比谁都重要的一个人，我也不知道这是为什么。有些事情，你只管是什么，不必问为什么，本来就是那样的生成的，根本就没有为什么。若是有一种贪念的在里面，最好是互不理会。

同，有时是一种并列的关系。同而不同，合作愉快！

猫鸟同在

猫不捕鸟，