求真相（上） (第2/2页)

如果时间、空间真有“函数”关系的话，你想回到“时间”的起点，那肯定不能没有“参数”、“途径”、以及“推动”吧？这些都不是三维概念能处理的。如果真有穿越，难道靠偶然去撞？那只能撞进平行宇宙去实行另一套因果。

更可怕的是，某个自称量子力学专家的人告诉我们：我们这个世界是经过精心调校过的，任意一个人或事都有剧本，变量来自于个体突变，但整体剧本结局不变……借助于观察者你才知道因果是颠倒的。

那么幻觉看到莫名其妙的东西会不会是剧本外的新变量？如果“最初的设计”没有预料到这种变量成为常量的可能性，那么一切的一切会不会走上歧路？最后为了“纠偏”，调校者会不会搞出灭世大战、或者曼德拉反复死亡之类似的乌龙事来？

地球、太阳、宇宙、空间、时间到底本质如何，其实我们根本还不清楚，想证明“穿越”的可能性还早。想掌控时间穿梭，就像手提木棍的原始人在考虑核聚变发生器的便携化设计一样好笑。

光子到底是波还是粒子其实在观察者介入时才决定，标准的“结局已注定”——而因尚未起！

洛可嘉的思维从对“命中注定”论结局决定起因的可能性批判上转回到“人体潜藏特异功能”可能性研究，刚刚将人体神经分布图在脑中过了一遍，就失去了知觉。

巨木世界少有平坦的大块面积，这个木瘤子是个意外。哪怕是数千只人参果，挤一挤，也不是站不下。这十个班级才大约二百号不到的少年，可以随便奔跑享用这难得的宽敞。平时这些人高马大的人参果们乱跑乱撞，就像两岁宝宝一样，知道有同类在侧却就是不作交流哪怕撞个满怀也绝不社交——快乐的源泉就是奔跑本身：体会肌肉和神经的组合能达到怎样的水准，享受肌体的力量而害怕肌体失控。

丙卯班同学倾巢而出，包括刚刚把乐器当作礼物送给每一个同学（猴子除外）的鹈鹕老师在内，看着操场上风起云涌的打斗，也不知是盼着猴子胜还是希望他败。这一小时课间休息就像无期徒刑牢狱生涯一样度秒如年——猴子没有丢弃哪怕任何一个挑衅的机会和人赌胜：跑、跳、飞、扔铁饼、拳法、摔跤……

胜者吃掉一个法相，输者献出一个法相。这次猴子兄没有像对付蛙女那样“All in”，而是采取了小赌注，细功夫的手段。

连嵊蓝都有些同情这位病急乱投医的师兄了——要在金击子手下活过来，不拼怎么行？不全部推上桌，一个一个的要斗到什么时候？

猴子在一小时内打了五场，输二赢三，忙活下来算没亏。

操场江湖突然而发的风起云涌使得整个学校人人侧目，隔壁班的强大的学生大概也快要接受金击子的验收了，看到猴子努力，心里也开始评估夺取法相应对金击子的可行性。渐渐的，大家的目光开始闪烁，灼烧，自觉自己可能是猎物的学生们则躲躲闪闪，生怕被强人盯上。

法相如同财富，只要流通起来，就会有马太效应，成聚集之势。有人在一个小时内抢夺了高达五个的法相。鸟巢之下哭声四起，吃人的和被吃的都很忙。