第四章 月光的摇篮曲 (第1/2页)

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“小红，”“到。”

“小明，”“到，”

“小刚，”“到，”

、、、、、、

伴随着杨辞点名结束，他的老师生涯正式开始了。

至于学生们的名字，杨辞很想吐槽一句，为什么小学的课本里永远都是这种名字，搞得他现在看上起很是无语。

不过，就算他很是无语，但还是强忍下来，为下面的孩子们一一开始讲起了课文里的故事。

“请同学们翻开语文书的第一页，我们从头开始讲。不知道什么书的同学们，可以看一下我手中的书籍颜色”

杨辞拿起了手中的教材，为下面的人起了一个开头，而下面的学生，也看着杨辞此时的书籍，在自己的书包里找到相似的书籍。

杨辞看着下面的同学，小小的书包里并没有太多的书籍，只有语文书和数学书，

看到这里，杨辞也有了一点笑容，不得不说，以前的日子很是简单。

看到这里，杨辞又回忆起了从前的读书记忆，偏远的村庄，交通不是很便利，老师也只是一个高中毕业的女人，却将整个村庄的孩子教会了读书写字。

几张木板当书桌，黑板也是单和木。用墨水染黑，没有工资，甚至粉笔都得都省着用的老师，在一年不断转移的旧房子里，教出了一名又一名的学生。

杨辞顺着记忆，学着以前老师的教学，开始了现在的教学生活。

“大家，请跟我念。”

“在遥远的东方，”杨辞率先开口说道。

“在遥远的东方。”而后，堂下的学生们接着说道。

“有一群黑眼睛，黄皮肤的人。”

“有一群黑眼睛，黄皮肤的人。”

就这样，杨辞一句，下面的同学们一句，慢慢的开口将第一篇课文读完。

一遍之后，杨辞又说道：“请跟我再读一遍。”

“在遥远的东方，有一群黑眼睛，黄皮肤的人，它的名字叫炎黄。”

“在遥远的东方，有一群黑眼睛，黄皮肤的人，它的名字叫炎黄。”

“炎黄有两条母亲河，长江与黄河。”

“炎黄有两条母亲河，长江与黄河。”

“五千年的流淌，成就中hua文明。”

“五千年的流淌，成就中hua文明。”

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杨辞在上面念一遍，学生们在下面紧跟着念一遍。声音不断的回荡在教师里面，虽说杨辞在台上讲的很是深情，但还是没有下面的学生讲的动人。

每当杨辞读完之后，认真的聆听者他眼下这群稚子的声音，他此刻仿佛感觉有很多的感想充斥在自己的心中。

也许长大的人会比较喜欢陷入回忆，听着他们口中稚嫩的声音，杨辞也仿佛想到了当年的自己，跟在老师的声音后，一遍遍和同学们念着各种文章。

这时，杨辞明白了为什么孩子们会被称之为未来的花朵，

声音起了又落，不断的回荡在教室里面。每读一遍，杨辞的感触就更深一点。

随着时间的流淌，他的课程也倒了最后的时候，窗外已经有铃声响起，杨辞听到后，收起了自己的教材书，对着眼前的学生们说道：

‘好了，同学们，要下课了。’

“老师再见。”

“再见，”随着杨辞的一声再见，他缓缓的走出了教室门口，向着自己的办公室里走去。